喜欢国学经典已有几十年的时间呢，领着孩子们诵读国学经典，也有四年的时间了。对国学经典的热爱由感情走向了理性，如今，迈着坚实的步伐，昂首挺胸，义无反顾地走下去。
孩子的智慧就像埋藏在深山下的泉水，挖掘出来就可以渐渐变成小溪，河流，汇成大海。但是怎么挖掘孩子的智慧呢？学习的智慧，做事的智慧，做人的智慧。智慧大于知识，智慧是原则性的的坚守，智慧是灵活性的运用。我觉得经典可以给人智慧，让人终身受用，故极具有挖掘的必要性。
有人把人的大脑比作一张白纸，图上什么颜色就是什么颜色。我十分认同这个观念。人是通过眼睛，耳朵等各种感官去感知外界世界的，世界给了他什么，那就具有了什么。
每每看到孩子们沉迷于游戏网络，沉迷于儿童浅意的童话，感觉到对孩子过于放纵，没有很好的引领。也有的孩子自私又极其任性，感觉到父母对于孩子缺乏教育和管理。这一切都需要经典来解决。
我们经常说社会很复杂，无非就是说人心很复杂，人心很复杂，其实就来源于每个人的经历和他所接触的一切是不同的。有的人接受了邪恶，污染了心灵，变成了披着人皮的魔。拯救社会又何尝不需要文化经典呢？
我们说德才兼备，德在才先，培养好一个人的品德，比有天赋更重要。这就需要经典去滋润。
我们做一个有仁爱之心的人，孝敬父母，敬爱师长的人，心怀国家的人，力求做一个对社会有用的人，在道德方面和情感方面，引领我们的，主要就是儒家经典。
让我们拥抱世界，拥抱大自然，以宽广的胸怀与万物并生，以超脱的思维解决生活的烦恼，让我们长一双眼睛去发现美，欣赏美，这就需要道家思想的启蒙。
我常常发现孩子具有两面性，在妈妈的怀抱里撒娇，在课堂上认真；在亲人的面前任性，在教室里收敛。有的孩子和爸爸妈妈谈价还价，要这要那，但到了老师面前，却是一个眼睛明亮，等待接收神秘知识的小学生。你把孩子放到了一个什么样的环境，就会成长出一个什么样的孩子。
人都有惰性，成人读书尚且不能坚持，孩子喜欢玩耍也是天性，但什么是对人生有意义的事情呢？无非是未雨绸缪。学习就是为了孩子的未来蓄集力量，而学习国学经典，能为孩子的未来终身蓄积力量。它的意义更是不言而喻。
当然，我们每个人还要学习科技知识，但科技知识，它是逻辑的知识，更适合思维成熟后去学习。而文化历史知识，很多是记忆的知识，适合儿童时期去学习。12岁之前多读经典书籍，比演算数学题要更有意义。
作为一个中国人，了解中国的思想文化，拥有一双隐形的坚强的翅膀，能够助我们飞得更远，飞得更高，多么希望小学阶段能够多接触国学经典！目前，这一点却很缺失，何尝不是小学老师没有重视呢？老师的不重视，又何尝不是教材没有编写呢？教材不重视，又何尝不是平庸编材者误国呢？当全社会都呼吁时，编材者不可能不注意不改变，试看今日之学校，传统文化进校园已成大势所趋，语文之分量日渐显现，不久的一天，或许教材也会大大改观。等待不如先行，儿女青红又一时，时不我待！
中国要发展，要在世界的未来占有自己的位置，就要让自己变得厚重，变得强大，靠的不就是民族的文化和精神，靠的不就是创新和发展的能力。让我们以国学经典为根，以国学经典为源，根深叶茂，源远流长，延续民族的文化血脉，让民族文化走向繁荣和昌盛！
