• 打卡序号：[第一阶段Day3]
• 如有 考证目标：一建建造师/成为学霸
• 学习内容：学习:快速找到学习的捷径，第三节；建立专家水准，让学习成为一种习惯。
• 打卡正文：听完后整个脑袋都是胀胀的，又兴奋又胀，和高中时候下五子棋的感觉是一样的，思考的东西在学习区范围内，进行高强度的反复思考，CPU运行太快，直到最后宕机。
一、闭目养神舒缓一下，重新理解“学习”这个概念，什么是学习？“学”是模仿，模仿大师的文章，反复诵读，达到融会通。“习”是练习，更进一步的“刻意练习”。学习的本质是模仿加刻意练习。
按照学习的本质定义学习，就是走捷径。牛人模仿牛人，乔布斯说:“优秀者模仿，伟大者剽窃”。突然想到教育孩子的最好方法:“言传身教”，孩子时刻都在模仿家长的一举一动。
回想模仿的经历:动手方面比较强，很多小玩意一看就能做出来，童年的“玩具”全靠自己做。学习方面的模仿经历是初二模仿我们班的第一名。
回想这段经历是一次“到达彼岸”的珍贵体验。那时候学习中等，也没有什么突出的方面，我们班的第一名是我的同桌，那个笔记工整又整洁，一丝不苟，课桌的整理也是板板正正，每天向他学习，班主任特别负责人，课前课后中午时间都是我们练习数学的时间，做到最后数学几乎没有不会做的。
期中考试排名第三，自己都不敢相信，直到看到名次表，从此以后学习学疯了，下定决心要超过他这个万年第一，半年没有看过电视，星期天回家就背书，每天起的比他早，睡得比他晚，无奈期末考试还是没有超越，内心强烈不服，初三分班，偶像不在身边，学习化学不认真，成绩就下滑了。
回想初二这段经历，无意间暴力突破了一下，从此对“学习突破的感觉”就回不去了，哪怕学的再差，也不想放弃学习，渴望找到那种感觉，甚至高中一度学的很痛苦，事倍功半怀疑智商问题，毕业多年，还是放不下，一直在探索，看到核聚老师讲解的方法，如饥似渴，在学习这个点上，真是纠结多年，终于解开心结。
二、建立专家水准，这节课听了三遍，看到人家的笔记觉得很惭愧，学生时期很少记笔记，并且固执的认为记笔记没有用，直到最近两年读的书多了，才逐渐学会记笔记，不记笔记就难受，感觉很多没有记住，学习的不深刻。
如今笔记水平算是达到入门水平，对学习方法的认识第一次如此清晰，不禁泪流满面终于要入门了，学了多少年，简直就是“胡乱学”，存在太多的自我欺骗，浅尝辄止。
这么多年过去了竟然还保留着“学习”的初心，特别是还经历了黑暗的高中三年，此刻我想抱抱自己。
修正做笔记的方法，提高水准，下次让笔记“精致”起来。
