有一点比较让你难以置信的是：你并不一定要想着你要的东西他才会来，只要你不想与之抗拒的想法就可以了。任何你想要的，就在你愿望升起的那一刹那，宇宙都已经替你记住。
只要你后续没有去聚焦对抗性的想法不调和的想法，那么在零阻力的状态之下，得到所要将是不可避免的。创造的重点不在于画面，只是画面有助于帮助我们明确化，具体化我们要的东西是什么。画面也有助于激发相应的感觉，帮助我们找到放任的感觉顺位。但是你能够从一副画面得到多少的受用，是取决于你跟他之间的频率差距有多大。因为当你重复输入你不相信、不放任，并且有所抗拒的字句与画面，你只是持续在激活你原有的匮乏的那一面。本来还觉得没什么，一经自我确认录音带的强力输入，一经梦想版的强力输入，反而越想到别人的成功，就越觉得自己失败！所以一般的指导原则是：尽可能主题的同时，而又感觉良好。
当你想得越具体，能量就流动得越快，如果你无法对等的放任能量的流入，你就会觉得很不愉快，当你的信念跟不上你的意愿的脚步，你就应该放慢下来，退一步回到比较笼统弹性的地步。
今天读阿拉丁读到上面这段文字，让我对自己一直以来对孩子学业与未来的观想错误的观想模式有了一个清醒的认识。目前孩子的状态已经是她目前最好的状态，学习上能做到按部就班，主要还是以手机娱乐为主，在这种现状下，我的观想就是想要孩子积极主动学习，并且能够为考研做复习准备，一想到这些，其实我内心是很抗拒的，是会自我推翻的，读了上面那段文字，我知道我没有对等的放任能量的流入，我的信念跟不上我的意愿的脚步，我就应该慢下来，退一步回到笼统弹性的地步。那么接下来我就应该这样观想：孩子的状态一天比一天好，我已经见证了孩子在本学期积极专注复习，创造了一小时背诵150个题目的主动努力状态，慢慢的孩子就会厚积薄发，会主动去创造更多用功学习的画面。至于孩子啥时候准备复习考研，这个就放任吧，我和孩爸已经把考研深造的利弊都抛给女儿了，相信对自己有要求的女儿会在合适的时间做出对她最有利的决定。再说，作为一名医务工作者的学习时间不紧紧是学校的学习，临床实操学习也很重要啊，女儿选择读研还是临床，都只是一小段时间的定论，从长远来看，医生的进修深造是永远在路上的，我何必去执着于这一时呢，我要的是我们家母慈子孝，女儿会自动自发的越来越好，越来越积极上进就好了呀，其他的我就交给宇宙当家总管吧。
