今天从开头读到第23页，分享一些对自己触动挺大的话语，以及当看到这些时，自己内心的一些小想法。
1.幸福是人类的永恒追寻，对教师而言也不例外。
关于幸福，真是我们每个人都在追求的。因为我们会发现一切的物质追求的尽头都是为了幸福和快乐。虽然人们总是觉得幸福这个东西很空，我么永远好像也抓不住，可是，这就是现实。在我理解的这样一种虚的心理的感受，却拥有这无限的力量，带着我们不断披荆斩棘向前走。
它无关无关年龄、无关性别、无关职业。
2.没有人的生活会一帆风顺，无论大每个人都会遭遇困境，束缚每个人的枷锁。不是遭遇环境，而是自己的心魔。摆脱这样的枷锁，就能享有真正的自由。
是的啊！不管大挫折，小磨难，生活中总是波澜不惊的。自己遇到的挫折也许对于别人来说真的什么都不是。今天李梦妍老师说自己作为组长带着大家去共读让她感到害怕，可是我提到了《教学勇气》里的“体验一切”，于是，她勇敢地接受了，并且组织地特别棒！当她结束后，她感觉太美妙了，自己之前所有的担心都在老师们你一言我一语当中消失不见。并且感到很感动很幸福，也感受到了集体的宽容和友爱。
让我们勇敢跨越心底那条线，挑战心魔，走向未来。
3.曼德拉说：生命的意义不仅是活着。而是我们给别人的生命。带来了何种不同。
3.曼德拉说“教育是强有力的武器。你能用它来改变世界。”
你想改变世界吗？如果想，走入教育行列吧！哈哈
我们的心态有我们的工作性质固然有关，但是更与我们对职业的理解有关。
你看到的世界往往是你想看到的世界。
心理学中就有关于心态对人的影响。人会被外界因素和自身因素影响。除去外界因素，我们主观上如何去看待世界，世界呈现在自己面前的。就将会是怎么样的？当我们用积极乐观的心态面对世界时，更多好的事情才会来到你的身边。当我们情绪低落时，即便好的事情都会被影响的没有那么好了。
你不爱这个职业，这个职业也不会爱你。你不爱这个职业，你就不能从教师这个职业中获得乐趣。
初入职的时候，对教师这个职业的抗拒一度让自己生活在了苦难中，每天都感受不到任何快乐，只想要逃离教室，逃离学校。可是当通过阅读，对教师这个职业有了不同的认识之后，开始产生兴趣，开始想要当做一个宝库一样一点点地去挖掘了。这时候，不断发现那些原来不会发现的点滴小惊喜，教学也逐渐成为了快乐的事情，即便总会存在不满的情况，但这都阻挡不了自己想要探索的心了。
你一定会惊喜地发现——
教师生活原来如此美丽！
如果当我们带着自己的真心走入教师工作当中，我们会不断地发现孩子那些不经意间的成长。那些不经意就是教育作用最奇妙的地方。那真的是惊喜地发现了！而这种惊喜总是会在你想要放弃的时候，跑出来给你加油打气。
先做个让学生瞧得起的老师
作为老师，本身就有榜样性，向导性，自己的一言一行都会对学生产生重要的影响，并且都存在于日常生活的琐碎中，只有我们仔细观察，都可以看到老师的影子。
爱读书的老师，带出爱读书的孩子。
写好字的老师，带出写好看字的孩子。
仔细的老师，带出细心的孩子。
乐观的老师，带出乐观的孩子。
……
如果一个老师，自己都做不到可以让孩子作为榜样学习的地方，如果一个老师，很多事情都做的不如孩子好，不能被他们信服，这位老师的尊严和地位应该放在哪里？我会感到这样的老师是在毁灭孩子的未来，自身也是相当丢人的，甚至会被当做话柄被孩子嘲笑一辈子。当做每次饭前饭后的点心。
教师职业的四大境界：1.让学生瞧得起的老师；2.让自己心安的老师；3.让学校骄傲的老师；4.让历史铭记的老师
我们还需要教育理想吗？
当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想？我仍然认为理想，值得坚守，也必须坚守。
其实很多人最初选择教师这个职业，一定不是因为教师这个职业的崇高性，而是因为它工作性质的稳定性，尤其对于女性来讲，这份工作可以让我们有着相对稳定的收入，也能够轻轻松松的。下班可以照顾家里，于是任何一个努力上进的老师都会发现，教师这个职业并不是想象的那么轻松。但也充满着太多的幸福感。因为对好教育的期待，对学生无限未来的期待，所以才可以支撑我们继续走，朝着好的方向走。没有理想，没有目标，人也会没有劲头，没有朝气。
