＃育人宝贝教师百日行动派＃day21

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今日所读《3-6岁儿童学习与发展指南》

第二节:幼儿需要能力发展与培训的研究背景

1.幼儿语言能力发展与培养的主要理论

幼儿语言能力发展与培养的主要理论可以分为三大流派:环境决定论，先天决定论，环境与主体相互作用论。

二:读写准备理论

幼儿“倾听与表达”能力研究的主要成果

语言是社会俗称的符号系统，幼儿语言习得的过程。是通过日常交流，在自然的生活环境中不知不觉的掌握本民族语言的发音，理解词义，学习组词，表达思想的过程。幼儿语言发展的必要条件，是让他们多听，多说，多看。并适当的画画。