俗话说，万事开头难。
三年来，他连续多次稳居年级第一名。课堂上的发言，给其他学生讲题，侃侃而谈，有条有理。就是这样一个温润开朗的男孩子，在最近的日子里，我却发现当他站在台前时，开不了口，说不成话。
一周前，我们开二调的总结表彰会，让他给班级同学们分享学习经验。轮到他的时候，他站在台前，嘴巴一张一张，低声细语，但就是发不出声音。我赶紧用话语安慰他，让他别那么紧张，可是我的安慰好像并没有什么作用。
我走到他身边，他低声跟我说：“老师，我说不出来。”“平时你怎么做的，就怎么说。”我低声引导。“老师，我不行。”他已经快急出汗了。“那我问，你回答。”“好”他有点如释重负。然后我问一点，他说一点。他下台的时候，跟我说：“老师，好像挤牙膏。”我说：“你还知道像挤牙膏呀。下去好好练练，我下次还找你。”
可是没想到，下次找他的不是我，而是校长。
今日周六，照常例，每周一会。集合好学生，校长开始讲，我进入班级队伍，这个时候，他急切的在寻求我的帮助。我走近他们那一块，他说：“老师。校长让我讲话。”“那就去讲呀！再试试。”他听我如此说，神色更加紧张。
校长请了四个班的班级第一名上台。校长让他先讲，他接过话筒，站在最前面，话筒对着嘴巴的一侧，嘴巴里念念有词，就是说不上来。校长看他有点紧张，就说：“要不让心雨先讲。”他赶紧把话筒给旁边的女生。退到后面。
然后在其他班同学发言的过程中，他一次次的望向我，面露难色，一个劲的冲我尴尬的笑，想让我帮他。无奈，我摆摆手让他下来。站到一旁，我说：“你得说，咱们班的荣誉。刚有想到说什么吗？”他思忖片刻说：“情绪。”“什么情绪？”我引导他。“考试后的情绪，不能因为平时的考试，情绪大起大落，毕竟最重要的是最后一次考试。”他说。“这不就是了。说的多好，就照这个点说。”我给予他肯定。“老师，我说几句？”他的问题让我无法回答。刚好最后的一个男生发言，三四句话就说完了。我想也不能太逼他，就说：“比他多点。”他好像有了底气，走上去，接过话筒，把刚才想的一口气说完。然后如释重负。说完后他看向我，我给他比了个加油的手势，他冲我笑着。
然后，校长上前，有单独问他几个问题，他都坦然对答。班级里的几个同学窃窃私语，意思是他这一次表现不错。
万事开头最难，但迈出艰难的第一步，就是一种提升，就是一种成长。
