一课一得，聚沙成塔

  张鹏老师《写出人物特点》课例

    张鹏老师分享了七下第一单元写作课《写出人物特点》。首先从课本中明确写人抓住特点的方法：细心观察，抓住人物特点；多种描写，综合运用；在事件中把人写活；写出人物的精神。然后揣摩写法：外貌描写见精神；语言描写见心声；动作描写见个性；心理描写见感受；细节描写见人物。

  看张老师的课例，很值得学习。

  1.扎扎实实一课一得。

  学生学习语文大多怕作文，看张老师的作文训练，把每一课作为写作范本，把一课一得做得实实在在。

  如“外貌描写见精神”，张老师把《从百草园到三味书屋》中寿镜吾先生的外貌描写，《骆驼祥子》中祥子的外貌描写作为范例，揣摩外面描写的方法。特别是把《列夫·托尔斯泰》中对列夫·托尔斯泰富有穿透力的目光的描写作为范例，写自己身边一个熟悉的人，写他的眼睛，用上比喻或夸张的修辞手法。这样的当堂练习，把一课一得落到了实处。

“语言描写见心声”，以《邓稼先》“我不能走”，《骆驼祥子》中祥子被大兵拉走逃回来虎妞见到祥子的语言作为范例。

  “细节描写见人物”以《说和做》中对闻一多先生的细节描写作为范例，运用细节描写写自己熟悉的一位老师。

    张老师把每一篇课文作为写作方法的学习点，培养学生有意识地学习课文可以仿写的点。这样坚持下来，培养学生有意识地把课文作为学习写作的范本，学生就会有意识地主动学习积累。看张老师展示的学生练笔，可以看到，不仅仅描写人物的方法，还有句式，修辞，学生都能有意识地依据课文仿写，写得非常精彩。

  当自己抱怨学生写作水平差的时候，自己根本没有给学生搭建练笔的支架。张老师的做法，很值得自己学习。

  2.水到渠成聚沙成塔

  这一单元写作课“写出人物特点”中的方法，如外貌描写，语言描写，细节描写等，张老师精心选择它们与这一单元课文的对应点，每一个学习写作的点，都在课堂上落实。这样一个单元学习结束，到了大作文《写出人物特点》时，学生拿出自己的练笔，就是很珍贵的资料库，大作文《写出人物特点》就水到渠成。

  这样的的精巧构思，让人叹服。