图片发自简书App
六年级的孩子，大体懂事乖巧，多少知点世故了，有些孩子开始有些小叛逆了，走在他们当中，个子都比我高很多，有些面孔是从三年级开始就一直在见的，没想到，一眨眼的功夫，他们已脱去稚气，开始了小成熟。
三年级的孩子，是转型期，我费尽心思想当温柔知性的老师，无奈，调皮如他们，保持不到一周，怒气早已在心中深埋，然后来一根导火索，就点燃了，我自己都被吓到了，我怎么可以这么凶，允许他们犯错，接受他们的不完美，一开始不是说好了么？可教师往往拔高自己的能力，总以为一遍便可到位，如若再有犯错的迹象，就开始了不依不挠，是气愤孩子的不上进，还是该笑笑自己的神经太过紧绷。如果凡事不要求尽善尽美，或许啥气也没有，我离心平气和越来越远。
每次的反思都是空有文字套路耍耍嘴皮子，然后之后抛诸脑后，该干啥还干啥。你瞧，今天还有主动留下来帮忙把地板卫生弄干净的孩子，这难道不值得表扬么？这些美好的事情，我竟然没有看到，一定是被难缠的作业给气昏头了。正如那“句世界如此美好，我却如此暴躁，这样不好不好”，知不足方可改进，才有所进步。
为什么不可以再耐心点呢！每天反问一句。
