《心理抚养》
1，今日阅读：第二章part5
2，金句摘录
1）如果人早年的家庭养育有缺陷，在随后的人生道路上就容易麻烦不断，甚至半路夭折。
感悟：好像很多原因都可以归咎到原生家庭，事实是如此，但是不幸的人一辈子都在治愈童年，幸福的人一辈子被童年治愈。
2）教书育人是老师的责任，但是老师是在家长已经打造出的“半成品”基础上进行努力的。
感悟：家长，始终都是孩子第一任老师，教育孩子的领路人。
3）孩子六岁之前的养育，谁都无法替代，谁都无法扭转。
4）家长与孩子之间是亲情关系，如果变成师生关系，很容易造成亲子关系紧张。
5）父母是孩子天然的老师，其资格源于血缘，因血缘而对孩子产生责任感、爱、耐心和期待，并给予帮助。
6）父母的态度与言传身教的示范是养育得本质。
7）所有的教育都不能替代或跨越注重情感抚养的养育。
感悟：养育和教育，缺一不可。
3.阅读感悟打卡
1）家长对孩子的教育、养育，不能一味想着以后上学了有老师教，六岁以前需要的是父母家长的教育，至关重要。
2）教育与养育
教育，“教”是手执教鞭在课堂上讲授学问的方式
养育，更多的是抚养，养孩子时伴随着“抚”这种动作，还有养育者所呈现的表情和随事而做出的反应即态度。
3）家庭是生活的场所，妈妈对抱在怀中的孩子低声絮叨，爸爸和骑在脖子上的孩子说说话，爸爸妈妈睡前给孩子讲故事；
家庭是养育的场所，养之育需要家长在照顾、陪伴孩子的过程中培养情感，以浸润的方式告知或带领孩子学习如何做人做事。
学校是教育的场所，教之育是老师在规范的要求下，在一视同仁的背景下，以讲授和练习的方式让学生学习知识。
