周四下午，天上飘着蒙蒙细雨。校园里落满了二球悬铃木宽大的叶子。细雨沾身人不觉，满园梧叶动秋声。我的心中暗暗一喜，社团课的内容，有了！
这节课我要组织学生们进行一个有趣的游戏。写作素材必须不停地开发，因为素材是写作的源头，如果这个源头一直汩汩地冒出水来，学生就不会觉得写作文是一件非常难过的事情。
我来到教室的时候，看见孩子们已经整齐地坐好等待着我，那一双双扑闪的明亮的眼睛，每一次看到都会令我怦然心动。我是那么喜欢孩子，那么热爱讲台，我离不开它。讲台是我安身立命之地，是我的挚爱，甚至是我的信仰。站在讲台上，毫不夸张地说，我会忘记烦恼，忘记病痛，课堂是我的疗愈场。
我喜欢逗孩子们：“今天咱们要做一个游戏。”听到“游戏”二字，孩子们的眼睛都瞪得大大的，他们心里一定乐开了花，“这个游戏呢，叫叶子拔河。至于怎么玩儿，老师先不说，咱们现在排好队伍，到楼下去，每个人选择三片落叶。只有一个条件哟，你的叶子是大、是小、是完整、是破损，这些老师都不在意，只要它的叶柄是完整的就可以啦，同学们记住了吗？”孩子们异口同声的说：“记住了。”
于是，我带着长长的队伍来到楼下。
张子怡在她的作文中是这样写捡树叶的：
一片叶子在树妈妈的头上摇曳，突然一阵凉风袭来，原来是风姑姑。风姑姑看见那片叶子在树妈妈头上调皮，见它不乖，轻轻地打了它一下，没想到那片叶子竟然大摇大摆的飞了下去，落到大地姐姐身上。叶子给大地姐姐添上了一抹漂亮的金色，让大地姐姐更美丽。我在一堆叶子里发现了它，它是那么独特，一身金黄，叶柄长长的，我弯腰捡起它来，抚摸着它，我感到了它在对我微笑，也许它看到了自己的命运……
自从《秋天的狗尾草》发表以后，这个孩子对作文的兴趣愈发浓厚了，而且她的语言也越来越生动鲜活。她和这片独一无二的叶子发生的故事，有了小王子和玫瑰花的味道。
孩子们争先恐后地向我展示他们的收获。回到教室，我从“百宝袋”中掏出一卷卫生纸，让孩子们把叶片和手擦干净。然后教给同学们游戏的规则，在作文中，邢逸同学是这样描写规则的：
先用双手拉住叶柄的两端，然后去和对手的叶柄交叉，像打成一个叉号，最后想方设法拉断对方的叶柄，就胜利了。
我感觉她在作文中的描写比我当时的讲解还要清晰明了，言简意赅。邢逸就是这样一个语言有条理，思维有逻辑的可爱女生，我很看好她。
初赛是在同桌之间举行的，孩子们按照我的示范，互相拔呀拔，有的开心地跳起来，有的沮丧得直摇头，“我在比赛的前几秒，心情特别紧张，我害怕自己的叶子不太结实而会失败。”这是文文静静的张云含的心理描写。
我在第一局中用了那片小小的湿漉漉的叶子，我把叶子的叶柄弄弯，使劲一抻，“我赢了！”我雀跃道。王培茹不服气的说：“再来一局，也许这一局你就不会那么幸运了。”于是，第二局开始了，我选用了另外一片叶子，由于那片叶子的叶柄比较脆，我输了。第三局，我又换上了那片小小的湿漉漉的叶子，结果，这片小叶子帮我赢了决定胜负的关键一局。
初赛获胜的同学上台前参加复赛，复赛有两组，连空气都紧张起来。屈雨萱同学描写的那片小小的湿漉漉的叶子，爆发出惊人的战斗力，一路过关斩将，表现惊艳。在激动人心的决赛中，“我与马悦瑶成了针锋相对的敌人，只听咔的一声，马悦瑶的叶柄断成两截。让我悄悄地告诉你，你知道我为什么能够取得最后的胜利吗？因为马悦瑶的叶柄那儿已经微微有点儿折痕了，我用下面那块儿没有折痕的叶柄，所以我就取得了决定性的胜利。”
多么善于观察、动脑的孩子啊！获胜的屈雨萱同学依旧一副很沉稳的样子。我对同学们说：“我们的叶子大力士诞生了！我们来仔细看一看这片叶子长的什么样，好不好？”同学们都说“好”。
原来呀？它十分的柔韧，所以在这个叶子拔河的游戏中也告诉了我一个道理，不管你现在扮演着多小的角色，只要有信心，有韧性，肯坚持，你也会像这片叶子一样，成为大力士一样的大角色，相信自己吧。——邢逸
“叶子拔河”游戏结束了，孩子们在他们的作文当中纷纷表达着对这个游戏的理解和感悟。是啊，我们做什么事情，都要有韧性，只用蛮力是不可以的。
我看到我的叶子依然舒展着它的叶片，金黄的叶面上仿佛出现了一个大大的笑脸，在对我说：一个比赛而已，不用斤斤计较。——冯玉栋
我看见人与叶子相互这么有默契，为了纪念这次有趣的游戏，我把我的叶子制作成标本，永远珍藏，珍藏着人与叶子之间和谐相处的美好时刻。 ——张子怡
“教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。“
我爱我的孩子们，我愿意和他们继续一场又一场好玩的游戏。
