“什么东西都要放到她期望的位置上，别人动了，她就很不爽。这是强迫症吗？还有就是，我该怎么样教她去分享呢？我买给她的东西我都不能动...。”

一位朋友发微信消息来诉苦，他觉得自己三岁的女儿，不懂与人分享，甚至还有点强迫症的感觉。

我对朋友说，不要轻易给孩子贴上症状的标签。

孩子在这个时间段，很可能处于自我边界感正在形成的过程。也许，她看起来会有些敏感，甚至有些强迫的感觉，她的内在世界的自我正在建构，这个内在世界和我们的国土疆界一样，是有边界的。

这是心理的边界，它能够促使孩子，在内心世界里面形成一种规则和自我的意识。孩子的成长过程就是一个自我建构的过程。

（01）

最初儿童是通过占有属于自我的东西，来区分自己和他人的。

因为只有当孩子，可以拥有了自己的东西，而且这个东西是完全属于他的，孩子对这件物品拥有绝对的控制权、所有权的时候，孩子才能够感觉到“我”的存在，这就是自我的延伸。

然而我们成年人，常常会对此感到不解，有时候会为此感到难堪。甚至会用成人的眼光，习惯性的把孩子的这些行为解释为自私的表现。

比如我这位朋友提到的，即使是他买给孩子的东西，孩子也不允许他动。看得出，朋友为此事很苦恼，而且他还很想了解如何能够教会孩子与别人分享。

当我们买了玩具，无论是买给孩子的还是送给孩子的，最后到了孩子的手上，这应该就是属于他的东西了，如果是属于孩子的东西，那么孩子就有权利处置他的物品。

现实生活中，我们又常常会碍于成年人之间的面子，有时候可能还会要求自己的孩子，做出礼让和分享。

当孩子不愿意的时候，成年人之间就觉得尴尬了。有的父母会诱导，甚至会要求孩子与他人分享。比如我们常常听到的，“你怎么这么不乖，你怎么这么自私？快点给小朋友玩一下”。又比如我们会对孩子说，“大方一点嘛！和别人分享的孩子才是好孩子，这样真棒！”

孩子可能会迫于无奈而听从父母，很不情愿的和别人分享了他不愿意分享的玩具。这会导致孩子觉得，为什么自己的东西，感觉并没有真正的拥有，而且随时有可能被别的孩子抢走。

而如果强制让孩子把自己的东西与别人分享的话，这样也会容易让孩子产生另外一种想法，我的东西被强制性的和别人分享了，那么我是否也可以，用这种方法来得到别人的东西呢？

（02）

这些，只会让孩子对自己能否拥有的自己的东西，产生一种不安全感。他会变得不能够、也不愿意去真正的分享，因为他无时无刻都处于，害怕自己东西被掠夺的状态。当孩子从未感觉到真正的拥有时，他也不可能愿意真正的去分享。

同时，这些会破坏孩子内心的安全感，破坏自我的心理边界，当孩子的边界不被尊重时，孩子自然也习得不懂尊重他人的边界了。

还有的，是因为父母的诱导。孩子为了得父母的认可，尽管不情愿，但也把自己的东西分享出去了，因为只有这样，才是父母眼中的好孩子、乖孩子，只有这样，才是别人期待的正确的生活方式。

这样的话，又会慢慢的让孩子的自我，建立在他人的看法之上的。我们不能够真诚的面对自己的内心，我们变得在意别人的评价和看法。我们很难去拒绝别人，觉得不好意思，又或者怕伤害双方的感情，甚至担心别人会怎么看自己，而实际上我们又并不想答应对方。我们的这种痛苦和纠结的行为模式，常常就是在这个时候灌输给了孩子。

与人分享，本该是建立在内心自愿的基础上的，只有这样的分享才是真情实意的，不是迫于外界的压力，我讨好他人的需求。

（03）

那么如何，能够让孩子，愿意真正的发自内心的去享受分享的乐趣呢？

第一，你需要尊重你的孩子。尊重孩子对属于自己的东西，有拥有权和处置权。可以建议，但不要干涉。

第二，当孩子面临被分享的问题时，明确的告诉他、支持他。这是你的东西，你可以选择分享，也可以选择不分享，这是你的权利，没有对错。

第三，当你的孩子，想要分享你的东西的时候，（比如孩子想要玩你的手机的时候。）当你不愿意的时候，你也可以明确的告诉他，这个物品有其它的用途，并不适合和你分享，但是爸爸妈妈很爱你，愿意和你分享其他的东西。

孩子怕被拒绝，是因为孩子总会认为，拒绝了就是不爱了。孩子都希望得到父母的认可，只有得到了认可，才算是得到了爱，所以当你拒绝孩子的时候，请记得告诉他，你很爱他！

在生活中，慢慢培养孩子的边界感，当孩子能够建立自己边界感的时候，也就能尊重他人的边界，当孩子能够区分对事情和对人的态度时候，拒绝别人不合理的要求，可以轻松的做到，被别人拒绝的时候，也可以坦然的接受。和别人去分享的时候，也可以是发自内心的高兴。

原创文字/不懂点心理

作者：吴在天，二级心理咨询师，心理行业从业7年，始终在自我成长的路上。