一、为什么孩子的行为表现各不相同？
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二、教育误区
1.重外轻内
2.以外打内
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三、积极的自我认知——学习成长的源动力
父母永远是点亮孩子心灯的人，永远是给孩子希望的人。
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肥皂水效应
先肯定身份，再引向上层，再指出问题。
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善于发现，积极肯定。上纲上线，建构上层。
不要轻易加后缀：我希望你……
语言（7％）语调（38）肢体（55）
不要表扬天赋，例如：聪明
而要表扬经过后天努力的到的，例如：勇敢，有办法……
一个人的成功来自20％的智商80％的情商
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书法老师圈红圈️️️
练习
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标签效应（涣散的士兵——贴积极的标签——出现的效果）
选择积极的那条线
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说不方便的时候，可以写——写小鱼
