“雷锋”当还是不当（原创）
2018年3月19日星期一 天气:晴
图片发自简书App
一年一度的优质课评选活动开始啦，参与评职称的同志，虎视眈眈，积极参加，想获得评职称需要不可或缺的条件。免不了认真准备，请人帮忙，听课，评课，提出建议，进行修改，以便更有能力，发挥自己的水平，讲出高质量的课，获得良好的效果。学校领导也这么讲:主动让同科老师听，这不仅仅代表个人，而且代表学校水平。
可是，有一些业外人士，也积极参与其中，有没教本学科者，（自己教的课，讲课老师人才济济，高手云集，自己没有实际把握，便走捷径，讲没有人讲的课，这样有更大胜算）。还有脱产专业领导，多年不从事一线教学，更没有登过讲台，业务自然值得怀疑。怎么办？靠关系。但是，在政策日益公开，透明的今天，不讲绝对不行，没教材找，借好说，教案不会写，课件不会做，找“雷锋”做，课不会讲，让“雷锋”理顺。这样被找的“雷锋”，越俎代庖，也着实无奈。清楚知道:①在这人情关系浓厚的社会，“三分靠能力，气分靠关系”
。万事求人难，仗着这层关系，不便拒绝 。②如此，这样的优质课不是一个人在战斗，而是一个团队在战斗，靠的是集体力量。尤其，专业领导就成了学舌八哥，很少有自己素质成分，多是他人劳动结果。这样的优质课，就失去了实际意义，价值。我不能说是“助纣为虐”，但绝对可以说助长了不正之风。让专业领导靠关系，获利收益，让专业人士心寒。
这样的“雷锋”当还是不当。
