在教书育人的过程中经常会听到如下抱怨:1.我家孩子就是不自觉，一眼看不见就在玩，作业也不写;2.我们小时候哪里有人天天盯着，我们回家就开始写作业，现在娃们不看着就不知道有作业！木得一点自觉性;3.作业得检查，得查看，不然就不写，清是木有一点自觉性;4.大人说破嘴皮子也不行，就是不自觉！
那么孩子为什么总是不自觉呢？
对于这个问题，我有如下看法:1.随着生活水平的提高，现在的孩子都是在“细养”，从出生开始就有至少一个人在专职照看他，他的细微举动会被放大很多倍，根本不需要自己去争取什么，不需要去争取就意味着不需要去思考自己需要什么，如何去获得，更不需要去计划，只需要说出口即可，生活中如此，那学习中自然也会如此;2.从现在的教育理念来看，小班精品，一对一，很受欢迎，都认为只要老师多关注与批评，孩子的成绩就会提升;3.从孩子自身而言，标准方式与答案早早的就在脑海中根深蒂固，思考与自觉性不需要太高，分数是他的最终追求，缺乏深层次与精细的追求与信仰，知道是为了自己 ，但是为了自己的什么，近期与远期又是为了自己的什么？如何达到这种目标;4.对孩子而言，他有很多的“帮助者”，这些帮助者时不时的告知他标准是怎么样的，应该怎么做，他基本不用自己规划自己动脑，学习本来就是枯燥的，又缺少自身的参与，孩子肯定自觉性欠佳。总之，无论学生，家长，学校，社会都希望孩子有自觉性，但孩子毕竟是孩子，他需要慢慢学会独立思考，学会自觉性，不要突然放手，更不要指望孩子随着年龄的增长自己变得自觉，这是需要引导的，需要方法，需要鼓励。
