“认识不少单词啊，听起来都比我初中毕业时要强呀“，Spider趴在床边读着铺在面前的国家地理 ，爸爸坐在一旁对我说。

半个多月以来，陪在小朋友身边的只有这么一本书。说实话，近两年来旅居海外，秉着一切从简的原则，家里并没有多少孩子可看的书。他的阅读习惯，很大程度上得益于两岁前，沉浸在绘本世界里的家庭环境。

虽然不知道他是否能够全部理解，但单就主动且能开心的去读，足以令我感到欣慰。

对于孩子的英语启蒙，在明白了越早越好且不受父母英语水平影响的那一刻，我便把英语阅读与思维能力培养作为孩子成长的刚需。

我希望他在阅读的道路上做到双语并行，不是为了在未来的功课上抢先一步，而是希望他拥有用两种语言及思维去解读这个世界的能力。

过去这几年，我们一起学唱英文儿歌，共读英语绘本，虽然没有特别明确的目标，但在循序渐进的过程中，孩子的英语听读说写各环节都有突破和进步。

语言学家研究发现，0-6岁是孩子阅读能力培养的黄金期，6-12岁是阅读的白银期，12岁以后是阅读的青铜期。

我们都知道，阅读力代表着学习力，学习力代表着竞争力。在全球化的今天，要让孩子具备用英语去学习及解决问题的能力，熟练掌握这门语言是基础。抓住孩子的阅读黄金期、语言敏感期，养成良好的英文阅读习惯尤为重要。

作为跨文化交流的工具，英语是孩子看见世界，走出国门的一项必备技能。为了助力更多孩子早日成长为具有全球视野的国际人，特推出英语阅读启蒙课程。希望通过我们的努力，帮助孩子学会使用英语，让语言真正成为助力他们腾飞的翅膀。

阅读启蒙课程主要围绕童谣、绘本及分阶读物三大模块展开，辅以阅读后的创造性表达，以及从书本到生活的灵活应用，以实现自主阅读、自如表达为目的。

孩子的学习模型主要是视觉、听觉及肢体动觉。课程设计注重从孩子身心发展阶段性特点出发，在轻松有趣的氛围中，满足孩子通过视听肢体动觉学习的需求，帮助他们在潜移默化中吸收语言知识。

学习没有捷径，与其等到功课来临，耗尽所有热情去应对，不如趁早开始，帮助孩子培养兴趣，植入热情，让英语成为他们前路上的垫脚石。 

如果你希望孩子的学习生涯没有英语拦路虎，如果你希望孩子拥有与发达国家孩子相媲美的竞争力，那么请从现在开始重视英语阅读。

我们相信，只要坚持，定会有事半功倍的收获。