曹文轩先生的《草房子》语言读来流畅自如，故事高潮迭出，寓意品了又品，初读醇厚，再读甘甜，这里头是藏了心思的。有句诗可陈述曹先生的文章境界：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”即看起来好像很平常，其实是最为奇特卓越；做起来好像很容易，其实却是最为艰辛困难。曹先生用普通平淡的文字，不觉让人产生切入体肤的感觉，在反复熟识的过程中，细细打量，挖掘其埋藏的“言外之意”。

                感悟一：名字如此奇妙

        读完《草房子》深受感触，文章跌宕起伏，题目平实无奇，细究其因，才发现作者是良苦用心，虽然都用两个字为章节之名，如《秃鹤》《细马》，却有一番深意。

        《秃鹤》，“秃”是陆鹤的外貌特征，秃字从头到尾，陆鹤治秃头、戴帽子掩盖秃头，班里孩子拿秃头搞恶作剧，陆鹤用秃头报复却丢掉集体荣誉，演秃头连长赢得了集体荣誉。“秃”既是陆鹤自卑，心理敏感的由头，又是回归集体的筹码。

        “鹤”是有德行的禽类，脖长腿细，顶赤羽白，或高洁，或优雅，或飘逸，或志向远大。陆鹤长得瘦而高，腿细长，也有几分俊气，善良，乐于助人，最后成长为“英俊的少年”，陆鹤也有如鹤一般的体形与崇高的品质。

        作者把秃与鹤，丑陋与美丽连在一起，残缺外表与美好心灵相撞，真正的美丽在心灵。人的容貌无法选择，随着时间流逝终将枯萎凋零，唯有人格魅力经过岁月沉淀才会历久弥新。

        《细马》，“细”是细马的年龄特点，他是邱大爷最小的儿子，本应是在父母身边承欢膝下，享受天伦之乐，却远离家乡，成了邱二妈和邱二爷的养子，稚嫩的肩膀担负起了养家的责任。

        “马”是有灵性的牲畜，四蹄有力，有壮美之姿，对外界刺激反应强烈，驯服后或忠诚，或高贵，或豪迈，或荣辱与共。细马长得很精神，嫉妒心强又招惹麻烦，倔强执拗又力大如牛，精明能干，重感情，有担当，最后成长为“真正的牧羊少年”，完全小大人姿态。细马也有马一般的体形与崇高的品质。

        作者把细与马，细腻与粗犷连在一起，形单影只与勇于担当相遇，最美的遇见自在人心，人的出身无法选择，人生的关键几步，不瞻前顾后，不优柔寡断，珍惜身边的人，改变现实，努力奔跑，勇敢追梦，成就不一样的精彩人生。

        读完文章，“人如其名”这个词语不禁深入脑海，一个人的名字反映着这个人的性格和主要特点。我想作者是在每个人的名字上下了功夫的，隐含了特别的意思。

        无独有偶，古典《红楼梦》曹公笔下人物姓名也都有特殊的寓意，比如贾雨村隐喻“假语存”，甄士隐隐喻“真事隐”，他们的名字定了红楼基调；贾母的大丫鬟鸳鸯，鸳鸯鸟本是成双成对的，有姻缘美好之意，可“鸳鸯”难以拥有自己的爱情，誓不嫁人，她的名字反喻人生际遇。元春、迎春、探春、惜春四姐妹，本应是春之希望，惜字结尾有悲伤之意，只有空欢喜一场。她们的名字第一个字连起来便是“原应叹息”，非常直观地揭示了她们的命运。

                    感悟二：脉络如此明晓

        读完《草房子.秃鹤》，发现帽子是个文章的一条主线，文章从春天写到了冬天，共六章节，除了第五节，其余章节都提到了帽子。

        第一、二节，秃鹤夏天戴了一顶精致帽子，如同他光滑光亮的秃脑袋一般稀罕而显眼。

        第三节， 桑桑与阿恕一起恶作剧把秃鹤的小白帽挂到旗杆顶端之后，秃鹤从追赶到瘫坐地上，从苦苦哀求到躺在桑桑家门口嚎啕大哭，悲之至极，愤怒至极。

        第四节， 即使是在严冬秃鹤也再不戴帽子了，于是就有了老师不让其参加会操的想法，他想要证明自己的存在感或者想让大家不要小瞧他，甚至想报复这些平时耍笑他的孩子们以及不尊重他的学校，就在会操时大家都戴着帽子而他甩了帽子，虽报复了众人却受到了大家的冷落。

        第六节，秃头连长的大盖帽是演出时的道具，演出时他摘了帽子自唱秃瓢换来的是集体的荣誉，大家欢呼雀跃时他躲了起来，被师生理解后，他释怀而泣。

        文章的两个高潮点与帽子都有关系，他用损坏集体荣誉的办法向同学及学校宣战，不仅没有让大家害怕，反而让大家蔑视他，脱离了班集体，得不偿失。春节文艺汇演他挺身而出，扮演了大家都不愿意扮演的角色，演出十分成功，大家理解接纳了他，重新融入了班集体，心情复杂。

                    感悟三：识人如此全面

        每个人都是独一无二的，把握人物特点我们可以从外貌上，活动中，他人的看法中获得，只有发现自己的长处，正视自己的短处，才能不断改进自己，完善自己，成就更好的自己。“士别三日，当刮目相看。”有些看法只是暂时的，人的想法会随着事情的发展而发生变化。

        《草房子》中的细马，面临的困境来自于个人、家庭、学校和社会。他居住的环境发生变化，语言不通，本来就是很自然的事情，他迈不过语言交流障碍这个坎，不情愿地被迫离开了学校，与读书永失缘分。他的眍眼使邱二妈产生误解，并打妄下断言：细马是一个有心机的孩子，是冲着他的家产而来。当他吃得饱，穿得暖，遮风挡雨的家被雨水冲塌，邱二爷病逝，邱二妈病疯，他卖羊，卖树，买砖盖房子，世事变迁造就了一个重感情，肯担当，有责任，孝顺的小大人。

        细马也是独一无二的，邱二妈眼中的他有着极大改观，贪玩，孝顺，能干；邱二爷眼里的他可爱，淘气，顾家；同学眼里的他野蛮而有力气，桑桑眼里的他珍惜朋友，爱护家人，执着能干……

        一场大雨犹如一次洗礼，一切变得焕然一新，经受磨难的细马胆量更足，勇气更胜，信心百倍。

        后记：每个人心灵的荒原，充斥着各种需要我们不断面对和解决的困难，禁锢我们的是来自心底的怯懦以及对未知世界的恐惧与担忧，真实的救赎，真正的成长来自内心的不断强大与不凡勇气，每一次成长就是一次蜕变，经历磨难后破茧而出。

                              2020年5月1日梧桐雨

        老公品读：

        首先，你写得更细腻一些，没有那些高大上的词语。

      再者，你会带着读者去剖析人物，就像一片一片剥葱头似的，次第开放，最后给人以醍醐灌顶和触类旁通的感觉，尤其是拿鹤的品性与陆鹤的品德，马的品性与细马的品德联系在一起的那两段！让我不由得想起作者曹文轩或许也得到了曹雪芹的真传，还是他也听过马瑞芳老师的课？

        第三，你写的读后感像你的人一样，是从心里最柔软的地方去发现，和作者肩并肩一起在阐述他要表达的思想感情亦是观点：孩子（或者是推广到每个人）虽有明显的缺点和不足，但我们特别是社会，家庭要发现，懂得孩子们身上有闪光点！这才是最最最重要和宝贵的东西！这些闪光点是什么呢？也就是真善美。