我回首前尘往事，犯下重罪的小笨蛋，我想跟他沟通让他明白，但我办不到，那个少年早就不见了，只剩下我垂老之躯。
---《肖申克的救赎》
瑞德出狱的那一刻说，若能遇到年少时的那个自己---“小笨蛋”，一定要和他沟通，人生还有更好的选择。在他说出这话的那一刻，他重生了。我们何尝不是如他一般，在人生的旅途中走着走着，或许就忘掉了那个“小笨蛋”。忘了跟他沟通，或许永远就是那个“小笨蛋”，一路走得坎坷，活得累而糊涂。
幸运的是，大多数人的小笨蛋岁月，并没有犯下重罪。人们纠结于过往，虽敏感而又固执，却还来得及沟通。
回望我的“小笨蛋”，是个三年级的小姑娘。那年一个冷嗖嗖的早晨，我扎辫子的皮筋突然断掉。我急着找来妈妈织毛衣的毛线，试着绑头发，却怎么也绑不好。折腾来折腾去，等冲出家门，我还是披散着头发，迟到了。推开教室门，班主任兼数学老师冷冷地看了我一眼：“披头散发，像个疯子。还有脸迟到？”不记得我是怎么走到座位去的，却清晰地记着脑子里循环播放着四个字：像个疯子！从此以后，我好像有了心理疾病，我憎恶起数学老师，讨厌上数学课。再到初中，问题更严重了，凡是数学老师我都觉得面目可憎。数学课也都看了小说，直到整个中学阶段结束，我都爱不起数学老师，爱不起数学这门课。更可怕的是，我觉得自己是个不可爱的小孩，“像个疯子”四个字总会时不时蹦出来，折磨着我，让我痛苦难受。这四个字甚至影响着我跟同学的交往---我日益孤僻。因为那种心理暗示是：我觉得自己是不好的，不配和大家交往。
大学的某一天，突然想起了那件事。我问幼时的我：小笨蛋，有没有想过，老师只是顺嘴一说，下课就忘了？有没有想过，她根本就不知道对你的伤害有这么深？有没有想过，你所有的敏感和倔强只是为难自己？有没有想过和老师和解？和自己和解？
突然无比心疼那个傻傻的“小笨蛋”。我告诉那个“小笨蛋”：你很可爱，不是疯子。在和“小笨蛋”若干次的沟通后，那年回家休假的时候，去看了那个小学老师，笑着和她说起，她很惊讶，不记得有说过这样的话。她还说一直都认为小时候的我很可爱，成绩也优秀。从老师家出来，抬头望望天空，我知道，那个“小笨蛋”长大了。
若干年后，我也做了老师，也会有情绪失控的时候，甚至会骂学生。可每届学生毕业，我都会上“最后一课”---专门为“小笨蛋”而上的。我尽可能地让他们知道，如果我曾经伤害过他们，不论怎样，请释怀，原谅老师无意的伤害，请在内心和解。
其实何止是老师会伤害“小笨蛋”。每个人的内心深处，都住着一个“小笨蛋”。“小笨蛋”的苦痛和伤害有的来自于自己，有的来自于他人。“小笨蛋”累而糊涂，不知道该怎么办才好！每当这个时候，请你多问问他，是什么让他放不下？是什么让他那么累？问问现在的他，什么是他最想要的？现在的他最在乎什么？那些伤害和苦痛可以试着接受或者放下吗？请多和他说话，多拥抱他。有一天，他就长大了，明白了，放下了。唯有如此，他才能迈着轻盈地步子走向远方。
人的一生，或许就是和“小笨蛋”沟通的一生。父母亲人、朋友同事、陌生人……或许都在有意无意的伤害着那个笨笨的人。无论如何、请善待那个“小笨蛋”，时不时地和他沟通交流，让他学会放下，学会谅解，学会反思，慢慢地走好这长长的路。别等到那个少年已回首不见，只剩垂老之躯才蓦然发现，生活的乐趣消磨在沉重的心理负担下，悔之晚矣。
