我们先把这个问题降一个维度，变成：

人的写作水平会随着读书数增加而提高吗？

那所有人的答案都会变成：会。

但是，当这个问题变成：

人的写作水平会随着读书数增加而有明显提高吗？

的时候。

大家突然就不肯定了。

看来问题不在提高，而在“明显”。

而在这个问题下，说什么的都有，说明大家对于阅读提升写作水平的感知是有差距的。

那为什么会造成这种差距呢？

因为：我们不一样。

我们读一本书的时候，大家读到的东西是不一样的。

有的人读了10%，这叫读感觉，读完就忘，连故事是什么都回忆不起来。

有的人读了50%，记得故事的框架，但是复述的时候让人索然无味。

有的人读了60%，记得故事框架，复述的时候也让人觉得挺有意思的，可能是一本好书。

有的人读了80%，记得故事框架，而且知道这本书哪里写得好，好在哪里。

有的人读了100%，不但看了个故事，对作者的词汇，写作意图，写作套路和价值观等内容都搜刮了一遍，毫无遗漏。

有的人读了120%，不但知道作者写了什么，还知道作者没写什么，为什么没写这个，作者抛弃这部分东西应当是怎样的心路历程。

有的人读了150%，不仅看了这本书，甚至读了好多本这位作者的书，于是通过书看到了背后的那个人。

有的人读了200%，不仅读了书，读懂了人，还收获了一个视角去看这个世界。

还有的人读了1000%，他发现了作者自己都没有发现的深邃思想感情，眼里闪着一丝诡异的光。

那是什么造成了这种差距。

（1）知识储备。

有的人是带着硬盘大数据在读书的，读的时候能够调取以前的阅读数据。

（2）选择记忆力。

有的人是带着内存在读的，一边读一边运算，然后把运算结果的一部分存到硬盘里。

（3）具象化能力。

有的人是带着声卡和显卡在读的，一边读一边脑子里各种声音和画面。

（4）阅读方法不一样。

有的人是自带APP在读书的，不同的APP之间运算效率还特么不一样。

（5）读书交流。

有的人是带了网卡在读书的，自己单机读了还不算，还要跟人分享读书心得，大家互通有无，实现了交互式的读书。

输入的东西有差别，自然在输出的时候，有的人有好多数据可以调用，有的人只记得那本书看的挺爽的，这特么怎么比。。。所以读书对写作的提升到底明显不明显，只能见仁见智了。