我特别抗拒填表之类的琐事，英国的水电费和市政税到现在还拖着，很多杂事都拖着。像把脑袋埋进沙子的鸵鸟，看不见就当它不存在。
放在现实生活中，我简直快到生活不能自理的程度了。我承认这是缺点，很大的缺点。昨天下午在校医院拿药，碰到一个以前的同事。可真是货真价实地碰到啊。碰到她，她喊我，我转了一圈，最终才把目光定在她身上。说我眼神不好到这种程度吗？也不是。你看看她的打扮就理解我了。这个同事带着黑口罩，黑墨镜，头上还戴着帽子，整个脸裸露部分仅限太阳穴附近和额头窄窄的一条——你说我能认出她吗？还是十来年没见的。
但人的记忆真是神奇呀，我虽然转了一圈才找到声音的来源，但听觉神经其实早就解码了。只是听觉和视觉没连通起来而已。她喊我名字，仅仅那两个字，让我准确地定位为十几年前一起坐班车的同事。
我说你怎么裹这么严实啊？她说过敏。都引发哮喘了。
你说这哪儿说理去？同样的空气，同样的环境，人家怎么没事呢？到了你这儿，就必须全副武装才能出门。
我们的性格也是这样啊。全校好几千个在职的老师，都要填表，就你一个人受不了。那只能说明你耐受性太差。
所以我部分地理解我的大宝，他看起来是个让老师头疼的孩子，不好好听课，作业也乱七八糟。但这就是他天性的一部分。我们当然要帮他适应社会生活，但在心理上，不要把他的特点理解为缺陷，更不要攻击他，瞧不起他。
一个人有缺点就必然有优点，作为教育者，我们就是要发掘孩子的优点，让它最大程度地发挥出来。
我对琐事的讨厌比大部分人都强烈，但另一方面我对单一事项的投入也比大部分人更专注。我的“执着”如果放对地方，就可以是优点啊。我对翻译，是执着乃至执拗的。我完全不管外界怎么说，怎么吹嘘人工智能，屏蔽掉一切声音，一头扎进去，干完再出来。不疯魔，不成活。干那件事的时候，整个世界就那一件事。
我相信孩子也是，当你看到他一堆缺点，也不妨去看看他的优点。他能在一年之内（实际上学时间180多天）从几乎一个英文单词不认识，到读兰斯指数1000以上的英文书，这个成绩放在哪里都堪称优秀。他光是逐字朗读，就读了1000多页的书。如果他现在的单词量是一万的化，那么等于每天都学会几十个新的单词，而且连续三百天不停顿。这在我们成人世界几乎是不可能的。
所以不要被某个场景下的困难吓得失去了判断。一个人有缺点就必定有优点，很可能他的缺点里就隐藏着他的优点。你只需要轻轻翻过硬币，看看它的另一面。
我有时候常想，我一生战战兢兢如履薄冰，换来的是什么？别人一旦有权力，还不是照样欺压你。遵守规则是重要的，但更重要的是你有足够的实力去抗衡欺压你的人，更重要的是，如果不能在现实中反抗，就在心灵这个层面上给自己建造一座抗风抗雨的堤坝，让自己的心灵安安稳稳，波澜不惊。
所以关于孩子，只要达到学校教育的底线，我并不想要求他太听话。语文作业的标准答案，可以按照老师说的照抄一遍，但内心里必须清楚，我的理解并没有错，我有权利保留自己的理解。为了生存，允许标准答案的存在。但不能把标准答案当成全世界。
《兰花与蒲公英》，早就说看，一直没来得及。有空安排上。
