老公给我讲了石达开和曾国藩的故事，我的理解：曾国藩，适应社会环境，守住自我。
我的成长卡在了孩提时代，很多时候我会委屈，很抓狂，很难过，很无力。我意识到了，所以我选择成长，我以为我成长了，但是，我的处事及为人依然不符合大众的社会规则。
儿子大班了，从小班开始，与小朋友的冲突严重的被老师告知的有三四次吧？这次把一个小女孩儿的鼻子弄破了。好像是中班的时候，还把她的脸抓了一把。
当时我的心里万分恐惧，对孩子也是诸多不满，尽管那时理论上我知道，孩子间的冲突是正常的。登门赔礼道歉，内心忧虑，万般歉意，各种数落自己孩子的不好，对我这个变色龙来说，巨大的挑战。
有理论的支持，我对孩子的引导还算是和善坚定的。但是，内心的挣扎只有自己品味。
上了大班不多久，儿子在玩闹中推倒了一个小男生，头撞到了门框上，起了个血包。
我差点被吓死，赶紧打电话赔礼道歉，对方妈妈很难过也很生气，说着说着情绪也有些激动：你还是老师呢！怎么教出这样的孩子！
我感觉到了愤怒：界限不清，还对我和孩子进行人格攻击。
但是，变色龙的我，不敢表达，只能内耗，愤怒、痛苦、委屈、冤枉。
我明明知道孩子的行为背后是什么原因引起的，我也明明知道如何帮助孩子成长和改变，可是，我不敢发声，我只会跟着对方家长指责我的孩子，内心无比痛苦，无比挣扎，对自己的失望，对孩子的歉意。
破鼻子事件，当然还被称作打人事件，孩子的家长要求老师约谈，我下班后过去，一进门就感受到了压抑，对着孩子微笑着说：yy，鼻子还疼吗？小家伙笑着摇摇头。家长冷着脸对一位老师说：你去一边和孩子讲故事吧。
我的感受：受伤，生气。
我的想法：孩子们的冲突，情绪为什么对着我和老师发泄？孩子受伤方为什么要占领道德制高点？
我不敢表达，因为害怕冲突。我当时的做法：沉默，平静注视对方眼睛，后来移开了。
因为激动，对方同样说了：你还是老师呢！怎么教的孩子啊！
又一次愤怒！又一次连屁都没敢放。
鼓足勇气，做了很大的挣扎，终于借助网络的保护发声了。但是对方删除了我，没能发送成功，做了思想斗争，要不就在家长群里公开道歉吧，这样更有诚意啊。
于是，我成了傻X。
我的所谓的勇敢诚实的表达，解读成了挑事儿。
剧情就开始走歪了。
家长要去园里讨说法，孩子老师想要尽快平息这件事情，于是两方协商，最后要求我公开道歉，被顶牌控制的我，也积极配合的做了。
之后，委屈、愤怒、自责、后悔把我淹没了，我又一次自以为是的诚实表达。
这一次，我的好朋友们开始劝说，用尽各种善意和直白的话语，让我明白，我的所谓的诚实表达，其实就是在指责别人，为自己和孩子找理由和借口推卸责任。
在事情发生过程中，我内心没有像以前一样埋怨孩子，我知道我自己该怎么办，为了更加坚定我也请教了专业老师，我也不想再违心的随和，说我家孩子如何如何坏。
对外，我只是想表达我自己的观点。
只是，我只关注了自己的感受。这不符合社会道德，因为对方是受害者。
好友的陪伴，包容，接纳和关心；鼓励咨询伙伴们的引导和鼓励；专业老师观点的支持，让我在心里真正成长了，没有了委屈，没有了愤怒，平静真诚的再次道歉，也许，对方更加不容易接受了。
尊重和接纳不同，不再是一句理论或说教，在不同的认知领域，对或错的争执有什么意义呢？
评判的教育真的需要改变。
道德的发生该是由内的，外界的强制要求都是不尊重个体感受的。
有时候舆论的压力，也阻碍了道德的真正发生。
孩子的叛逆，抓狂，声嘶力竭，都是因为内心感受不被接纳和尊重。
事后想起家长群内的沉默，我非常感谢，对我而言是善意的，没有任何评判。哪怕内心骂我是傻x，我依然感谢那时的沉默，对我而言就是接纳。
我的行为也是有后果的，孩子昨晚跟我说：妈妈！好奇怪啊！你知道嘛，Lsx突然说不和我玩了，说我是个坏孩子。
我呆了两秒，说：这个好像是因为妈妈犯了一个错误。看上去，你需要和我一起承担呢。
现在想，可以引导孩子关注自己的感受，想法和行为。我又可以思考了，很自豪，走出了求生存求关注的泥潭。
睡前和儿子聊天：妈妈是第一次当妈妈，以前对你也有很多错误的行为，你爱妈妈吗？
儿子很认真的说：当然爱你，你是我的妈妈呀！我不爱你还能爱谁啊！
我噙着泪幸福的笑着说：将来爱你媳妇儿啊！
儿子认真的说：你是第一次当妈妈会犯错误，我是第一次当儿子也会犯错误，你以前啊，对我很凶……说到这里儿子眼眶红了，摆出一个动作演示说：打个比方，就好像堵住了管道，我成长的管道……你还记得我撒了玩具吗？你跟我说，慢慢拿下来就行了，可是你……儿子抹了一把眼泪接着说：你给我一些好的例子，我的管道就能慢慢从边上打开了。
我紧紧抱住儿子。有歉意，更惊喜的发现，儿子真的很有力量感。
又想起小女孩儿转走后，我跟孩子聊：你觉得她转走是因为你打破了她的鼻子吗？
嗯。
那你有什么决定？
以后和小朋友好好相处，要有分寸。
洗澡的时候又闲聊：小孩子犯了错误，传统的方法是狠狠揍一顿，让他长记性，正面管教的方法是信任孩子可以从错误中学习，慢慢成长。你赞成那种方法？
正面管教。
哦……你是怎么想的？
打一顿啊，小孩子会越来越听话，越来越听话，打个比方啊，一个气球越来越大，飘起来，轻轻一碰，就炸了。
错误是学习的好机会。什么时候，教育界可以轻松平静，甚至喜悦的说：啊……犯了一个错误呢。学到了什么？
