今天是感恩节！这让我想起了我和孩子们一起度过的一个感恩节的故事。

庾信《徵调曲》：“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”自古以来就有一系列故事在教导我们要懂得知恩、感恩。“知恩图报，善莫大焉”，知恩是一种良知，是一种美好的情感，而报恩则是一种责任，更是一种人生价值的提升。所以身上带着感恩的香气，会让人一路走来，芬芳四溢。

在美国，感恩节是最初的移民为了感谢当地的印第安人帮助他们渡过难关而设立的，而这个节日一直延续至今，成为他们一年当中最重要的节日之一。

我曾经在美国学习的时候，正好赶上感恩节，发现他们在感恩节到来的前一个星期，话题都是围绕着“感恩”进行。

有一次我们在聊天中谈到在平时都是如何向父母表达感谢的，有的同学就说，我每天都会和父母说“我爱你”(I say“I love you”to my parents every day.)。“每次我爸爸为我买了什么东西或者做了什么事儿，我会说谢谢爸爸，我爱你”。（I say “I love you, dad” after my father bought something or do something for me）我甚至亲耳听到有的学生给家长打电话表示感谢，因为父母为他们付了学费。但这在我们很多中国孩子眼里，这是理所当然的事。

当我说我从来没有对我父母说过“我爱你”时，他们当时极为惊讶。但是我告诉他们，基于我们的传统，我们不善于将“我爱你”挂在嘴上，我们都是通过行动来证明的。

虽然他们对我的观点不置可否，但是从我的所见所闻中，我深深的感受到了他们感恩教育所取得的成果，虽然这在咱们中国人看来显得有些矫情，但是当他们说出来的那一刻，我们是能够感受到他们的那份真诚。

这种表达会时刻提醒自己，要学会感恩。

美国的感恩节对我触动很大，我最大的感受就是，我们中国教育中最缺乏的，就是感恩教育。作为一名英语教师，我一直认为，学习一门外语，不单单是学习它的语言，更重要的是领悟这种语言所蕴含的文化，正所谓“取其精华”。

十一月我们终于迎来了感恩节，当时我们有一个小创意，在上课前将“老师好”改为“谢谢老师，感恩节快乐”。经过一天，晚上放学前我问学生，你们说了一天的谢谢老师，有什么感受，他们说以前觉得老师平时为了我们那么辛苦，老师确实应该感谢，但是通常我们都是在教师节说，很少在其他时间也说，今天说了一整天，感觉有种发自肺腑的感谢。

听完他们的话，我说：“你们懂得感恩，这是很好的表现，所以今天我们留一项特别的作业”。学生各个都伸长脖子认真的听着，我说“今天我们不留英语作业，今天的作业是：回去以后，当着父母的面，分别和他们每个人说一声：‘我爱你’”。

学生顿时唏嘘不已，有的学生发出“啊”的声音，大张着嘴巴显得很吃惊，也有的学生微笑的望着我，眼中充满了期待，还有的学生则是表示这个作业也太难完成了。“我说不出口啊”有的学生揪着自己的头发向我大声喊道。

“明天课上大家要起来一一汇报你们的作业情况哦”我最后嘱咐道。

于是学生边议论边收拾书包，看到他们的反应，我就很期待他们第二天的表现。

第二天上课后，一走进教室我便大声说道“该交作业了！”班里顿时炸开了锅，各种表情从他们脸上飘过。于是我让他们轮流讲述自己昨天对父母表达感恩时的情境以及感受。

第一个站起来的学生说“我昨天和我妈说我爱你的时候，我妈假装没听见，忙着干活去了”。“诶~”大家起哄到。

接着第二个学生说“我昨天下了很大的决心，但还是没有说出口，最后给我爸爸妈妈写了个小纸条，上面说了我爱你。之后我便赶紧去睡了。”“看来说出这几个字还真的是不容易啊”我接着她的话说，她赶紧附和道“是啊，太难为情了”。

接着一个男生说“我昨天跟我妈妈说我爱你的时候，我妈问我，你是不是缺钱花了啊，要钱直说！”。他说完，大家哄堂大笑，我也跟着笑了。其实不仅我们自己表达起来很难，我们的父母听着也很不适应。

接着一个比较腼腆的女生站起来，她是我的英语课代表，对英语兴趣浓厚，和父母关系也很好，每天放学都能看到她的母亲骑车来接她放学回家。她站起来以后，略有些激动，平复了一下，然后小声说：“昨天我和我爸妈说我爱你的时候，我爸妈哭了，我也哭了。我说完以后感觉特别想哭，根本忍不住。”她的一番话，使班级一下子安静了下来，窃窃私语声都没了，教室里顿时安静了下来。

接着有几个女生也频频点头，有个女生举手说：“我感觉这几个字好像有魔力一样，一说出来就特别想哭。”有一部分人低下了头，显得很不好意思。

但这时，有个同学突然叹了口气说“其实父母也挺不容易的”。

“是啊，父母每天又要工作又要照顾我们，好辛苦啊”，同学们你一言我一语的感叹了起来，俨然成了“小大人”。

我满意的点了点头，对于他们的领悟我是发自内心的高兴。

“所以你们能为父母做点什么呢？”我趁热打铁，赶紧问他们。

有的同学说“平时要对他们好点，少冲他们发脾气”，有的说“平时多帮他们分担一些家务吧”，还有的同学说“我将来挣钱了，要好好孝顺我父母”

“那怎么才能确保你们将来能挣到钱呢？”我又问道。

“那就好好读书呗”学生自然而然的回答道。

我们占用了五分钟来汇报作业，但是他们的收获却远胜过以前以往的每一次教导。从他们的表现来看，他们能够大声说出感谢，已经是一种进步，让他们能够意识到感恩父母。

感恩是一种处世哲学，是一种生活态度，是一种优秀品质，是一种道德情操，感恩是我们一生的课题。我很高兴学生通过这次的活动都有所收获。

德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂（Education is a tree shaking a tree, a cloud to promote a cloud, a soul awaken another soul）。

通过这种潜移默化的教育，我希望能够叫醒他们那颗“想当然”的心。虽然一节课的思考还不足以让学生形成一种思维，形成一种习惯，但是要抓住每一个可以利用的瞬间，让孩子懂得感恩。

因为感恩的人往往心怀一种信念和动力，这种信念和动力既能够激励自己不断地前进。

因为感恩，我们才常常心中充满着爱，在失意时才能够鼓足勇气继续前进。

愿感恩伴你同行！