第九周，想说一说语文课！
一年级主要在于培养孩子的学习习惯，良好的学习习惯有了，何愁成绩呢！
阅读习惯的培养:不知道有多少孩子是真正落实了每天阅读课外书30分钟这一学习任务，每周我都会问孩子们这一周是否有坚持阅读，举手的人寥寥无几！这不禁让我心头一颤，大家似乎都不把阅读当回事？要知道得语文者得天下，得阅读者得语文。可见阅读的重要性！没有时间、不愿意看、不想看、这些都不是我们不阅读的理由。
书写习惯的培养: 字如其人，写的一手漂亮的字，是会让人赏心悦目的。可以实话说，班级大部分孩子的字是真的连工整都没有做到，一年级孩子能把字写得非常漂亮，那是极个别，对于大部分的孩子来说，最基本的要求就是工整。练好字是一个长期的过程，不是一蹴而就的，孩子们必须经过长时间的临摹才会有所收获，孩子还小，所以需要我们不断的督促，提醒他们，让其养成良好的书写习惯。所以建议家长可以让他们循序渐进地进行写字训练！
学习习惯的培养: 这里的学习习惯，主要针对这段时间的拼音学习做说明。进入拼音单元学习前，我已经把学习要求告知大家了，重要的就是预习和拼读。预习时要看课本插图讲故事，培养孩子说一句完整的话，锻炼其口语表达能力，也为后续看图写话打基础。但是，从课堂学习反馈来看，有些孩子是没有完成这一点的。再来说说拼读，从打卡情况以及课堂拼读中就可以反映出很多问题，回家不读、课堂不张嘴跟着老师读，连宝贵的早读时间也不读，我真的想问:拼音你准备放弃了吗？语文你准备放弃了吗？
本周大事件:拼音拼读比赛
汉语拼音是孩子走进语文天地的第一步，是语文学习的基础，是学生学习知识的第一把金钥匙，也是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。因此，为了检测班级学生拼音掌握的情况，激发学生学习拼音的乐趣，决定举行本次拼音拼读比赛。本次拼读比赛也反应出孩子们在拼读上的一些问题，班级拼读情况出现两极分化，掌握较好的孩子能够快速并正确的拼读，掌握较差的孩子拼读比较吃力，对于拼读比较吃力的这部分孩子，希望家长们能重视起来，我们一起帮孩子走过拼音这道难关！！
最后，来欣赏孩子们上周完成小蜜蜂识字卡（选取部分孩子的作品）
