新学年了，家长带着孩子到学校报到。有的家长满怀期望，鼓励孩子在新起点上认真学习；有的家长拖着孩子去报道，一路上念叨着要好好学习；有的家长面无表情，领着娃交了学费，领了书，来去无影般；有的家长一脸焦虑，跟老师沟通各种学习要点；有的家长一脸抱怨孩子暑假“虚度年华”……从家长的“脸色”可以窥见平日的教子态度和方式。
或许，父母坚持这样做，孩子会更乐学，父母也会更轻松。
1对孩子有信心
美国的一个教育专家作了一个试验，将一个学习成绩较差班级的几个学生当作学习优秀班的学生来对待，而将一个优秀学生班级当作问题班来教，一段时间下来发现原来成绩距离相差很远的两班学生，在试验结束后的总结测验中平均成绩相差无几。原因就是差班的学生受到不明真相的老师对他们所持信心的鼓励（老师以为他所教的是一个优秀班），学习积极性大长，而原来的优秀班学生受到老师对他们怀疑态度的影响，自信心被挫伤，以致转变学习态度，影响学习成绩。
那一脸焦虑的家长，其孩子多半也是焦虑且不自信的。所以，在孩子面前，你要给予孩子充分的信任——
1、不要给孩子妄加定论，而是鼓励孩子自己去努力，相信TA会做好的
2、不要把“没办法了”、“只能这样了”等等负面的否定的话语挂在嘴边，而是多些鼓励和肯定，并给予一切帮助和关心
3、让孩子有自主探索研究的空间，甚至自主制定学习计划，而不是每一步都去干涉
4、让孩子自己处理学校里的“人际关系”，孩子间的矛盾往往因家长的干涉而变大，所以，引导孩子自己认识问题，解决问题。
5、让孩子处理生活上利索能力的事，而不是以“影响学习”为理由包办生活甚至学习
所以，焦虑的家长，找回你的微笑，给予孩子鼓励和自信，静待花开。当然，给予信心不是说充分放手。关于“放”和“收”，可参考娃成长路上，父母该“放”还是“收”？
2对孩子要关心但不只是口头
一女生怯怯拿着空白的暑期作业，看了身边的老爸一眼，然后跟老师很无辜地解释了下：“老师，不好意思，我把这个作业漏了。”还没等老师一句话，父亲就瞪着眼吼道：“我不是问你作业写了吗？怎么没写啊？骗我啊！”然后，看了看老师，老师微微一笑，继续训其女儿：“我和你妈平时忙啊，你要自觉点啊。”
在家校沟通中，这种现象较常见。这一幕中的家长，我相信，他肯定关心过孩子，但可能由于忙只是限于“口头”。“作业做了吗？”“书读了吗？”……这类型的关心，对于学习习惯尚未养成的低年级孩子来说，只会是“耳边风”。小孩子很聪明，时间久了，知道父母只是口头，敷衍的事最会做了。等到了小学中高年级，父母发现孩子学习习惯不好时，再想纠正，那要花费更大的功夫。
所以父母再忙，对于小学生来说，尤其是低年级孩子，尽量要抽出时间关心孩子身体、学习。与其徒劳的“口头关心”，还不如闭上嘴巴，静静地听听孩子的朗读，看看孩子的作业，这样“无言的”关心，对孩子习惯的养成是良方。
3对孩子有耐心
总有这样的家长，一张口就是“哎，没办法了，Ta就这点水平了。”“打也打过了，不可能有奇迹了……”这类家长总喜欢给孩子“贴标签”。
家长们真的这样不爱自己的孩子吗？真的想放弃吗？不，他们不想放弃，只是想通过这样的抱怨来掩饰自己内心的焦虑、失望和无奈。看到孩子不争气，不仅没有科学有效的教育方法，而且还给孩子贴标签，说的孩子一无是处，这样一来，孩子会有自信吗？
孩子出现问题，不是靠“打”所能解决问题的，恰恰相反，这一“打”让问题更严重，让孩子“炼”得更顽固执拗。
家长该做的，是思考问题的源头，然后和孩子一起面对问题，一起耐心地解决问题。
新的一学年，祝愿孩子们知学、好学、乐学，家长们遂愿。
