——读《帕夫雷什中学》第一章第一节有感
写作，要写心里话、真话、想说的话，不说假话、套话、空话。写作，是表达自己内心想法的一种方式，自自然然，随心随意。然，
错字连篇，思路混乱。
目光空洞，毫无想法。
同一故事，反复撰写。
……
凡此种种，不正是语文老师失责吗？错别字，修改。没思路，引导。无新意，点拨。习作，是一种记录生活的方式。写作，是与自己对话的过程。《帕夫雷什中学》中，身为校长的苏霍姆里斯基广泛涉略每一科目，其敬业乐业令人敬佩。作为文学教师，他钟情于大自然，热爱语言，写作且分享，学生耳濡目染，像教师一样握笔写生活，品味书香。
我的大学老师潘老师，在花甲之年一周写一篇，三年内写了两本书并刊印。他知道我如今是语文老师，告诫我：语文老师必须得写作，老师不读书，不写作，拿什么教给学生？学生时代，我们写日记、习作，多半是完成任务。而今才知晓，文章是写给自己的，写给家人的，写给朋友的。人过留名，雁过留声。用生活熬出来的一字一句，懂得的人自然懂，若难遇知音，也是给自己一个独一无二的记录。
执笔为剑，向未来。
化爱成文，记此刻。
在林间，在路旁，在水一方，留下的不仅是嬉戏玩闹，还有字字欢喜。在影院内，在娱乐场里，在乐那端，留下的不仅是欢声笑语，还有句句感受。“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”当我们留心生活，仔细观察，会发现：窗外的雨可以写，路上的花可以写，树下的人可以写。
此时此地此身，那些许感慨，落成文。再与他人分享，我是你们最忠实的笔友，你们是我最可爱的读者。
