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部编版八年级语文下册第二单元是说明文单元，其中第八课是《时间的脚印》，文章通过介绍岩石的形成过程和运动规律来验证时间走过的痕迹。准确生动的说明，不仅让我们获得许多新奇的知识，也启发我们对时间进行思考。
很巧的是，导学方案第二单元测试题后安排了一个与时间有关的微写作，要求以“我看见时间这样走过”开头写一段话。我觉得很好，上周的微写作就布置了这个。
本来以为并不难写，结果等了两天也没等来几篇，还是存在一些问题的 “杂文”，没把时间怎样走过写清楚。其中，只有佳语的那一篇是真正按要求来写的。下面就摘录下来供欣赏分析所用。
我看见时间这样走过：一颗新长出来的，绿油油的松果，经过时间的酝酿从童年到大好时光，再到垂垂暮老。
起初，那颗青翠的米粒儿般大小的松果，从枝叶中拥挤出来，时间立刻献上了他的吻。在时间的祝愿下，她如饥似渴的吸收着各种营养，迫不及待地等着就长大了。终于她长大了，原来青翠的颗粒盛开成了棕色的类木质部的花朵，花瓣之间还藏着害羞的松子。当松子长大成熟，一一离开她的怀抱时，所有的任务完成了，她开始逐渐的萎缩，褪色，已不复当年倾城倾国的美貌。当她缩小到只有原本1/3的时候，“血液”流通变得异常的缓慢。一阵风吹来，扁平的叶子轻轻地晃动，她无声的跌落在了地上，不知何时化为一片沃土。
时间造成了这一切，让人知道了它的存在，也让人无法捕捉。
佳语的文字，通过一颗松果的初生、成长、凋落，具体生动地写出了时间走过的痕迹。时间就是这样一点一点走过的。
窃以为，这么去写才符合导语的要求吧。也就是说，我们要通过某一件事物具体而微的变化来反应时间的移动。是的，最好是一件事物，而不是许多件，虽然能体现时间变幻的事物很多。是的，一定要写出具体而微的变化，而不是一下子就让它变化，不是笼统的结果，而要变化的过程，过程中所能感知到的所有的因素。
如果是一个人，可以只抓他的某一个特征，比如头发的变化，额头上皱纹的变化，皮肤的变化等等。如果是一棵树，就写它一年四季树叶、树枝、花果的变化。如果是一所房子，可以从它颓圮的墙砖、褪色的屋顶等细微之处来突出时间的沉重。如果是……
时间走过的地方太多太多，时间的脚步也太快太快，虽不忍细说，可唯有如此，方能还原时间的美妙和残酷。
那么，我也从我的兴趣出发，来写一段我关注到的时间变化吧。
我看见时间这样走过，它无声无息地降临到一条小河里，在几块卵石和一丛水草围成的小小天地间，不知何时多了一汪蛙卵。晶莹透明的外衣里裹着一颗颗微型的小黑豆，十分可爱。用手捞一把，黏黏的，随手又丢进水里去了。河水的叮咚日夜不息，当我再去河边时，原先的小黑豆已经脱下了那层薄薄的膜衣，而且多出来一条尾巴。它们成群结队地聚在一起，头一律向岸，或者顶着那块硕大的石头，久久不动，唯有纤细的小黑尾巴优雅地摆动着。若遇到一点点风吹草动，它们就四散奔逃。
后来的一段日子，它们的个头逐渐长大，颜色也发生了隐隐的变化。再然后，长出了两条后腿，又添上两条前腿，尾巴像变魔术似的缩短，变秃，消失。河边的草间石隙，到处是蹦蹦跳跳的小青蛙。没错，春天就快过去了，时间在蛙的身上走过了一段曲折而美妙的历程。蛙们长大的时候，夏天来了。
也许，这个导语还可以引出一系列形象吧，像朱自清先生《匆匆》里写到的那样，但我还是偏爱这种集中的描写。不知道各位怎么看。
