数学是思维的体操
领会课标精神
研究学生
于永正老师说：“教师要想成长，就要学会磨课，备课应该把百分之八十的时间放在研究教材上。”
学生的思维，不是“教”出来的，而是学生在具体的情景中“悟”出来的
唤起学生学习经验
学习方法
情景有意义
学会――喜欢――上瘾
没有交流就没有教育
在活动中引发操作
数形结合教数学
创建有备而来的数学课堂
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