时间过的很快，近一个月看完了《英才是如何造就的》，《英才家庭是如何教育的》，《好妈妈胜过好老师》我看的还是比孩子慢一些，这次(10.21-11.21)再次pk，我先看《为什么学生不喜欢上学》，没想到全世界的孩子都一个德行，物质生活丰富，孩子们的追求变了，他们认为学习是枯燥的。通病，我们一起来解读一下这门书，是否有不一样的味道。
人们的头脑不适合思考，思考是缓慢、费力、不确定的。因此，在大多数情况下，深思熟虑不能指导行为，相反，我们依靠记忆遵循以前采取的动作。然而，我们发现成功的思考令人愉快，喜欢解决问题、理解新思想等，所以会寻找思考的机会，但这样做有选择性，选择具有挑战性且可解决的问题，因为这些问题会带来愉悦和满足感。对于要解决的问题，思考者需要从环境、工作、记忆空间及长期记忆中获得足够的信息。
课堂的启示是，第一，我们要确保有问题来解决。如果不这样，可能会变成满堂灌。学生不会明白做什么，不太能解决问题，只是试图猜测你想让他们做什么。第二，尊重学生的认知曲线；第三，明确待解决的问题；第四，重新考虑何时让学生产生疑惑；第五，在学生准备过程中接受差异并采取行动；第六，改变节奏。哎呀，我觉得这里说的太好了，第七，坚持记录。
