1.人在关系当中成长，我们常常认为你以为的你以为，投射我们心里的期望。也就是所说的"镜像神经"。跟学生沟通当中，我们认为你以为的你以为，走进心中，降低期望。
2.运用蜥蜴脑原则，讲道理，摆事实是有意识的。好的广告是运用人们的心理，运用重复的力量，进入消费者的潜意识。在教学当中，运用积极的语言引导学生，重复的力量很神奇，也就是先成为再作为。学生心中认为自己可以也就真的可以。
3.关系中，我们不妨画一个圆圈，给自己关系排序，重要的关系是我们花时间经营的，他会给我们以翻倍的效益给我们，家人是我们需要花时间和精力去维护，家是一个系统，也是一种能量传递，滋养着我们。学生当中往往开朗和学习成绩好的学生，言行举止很文明的学生，来源于一个温暖的家庭，所以作为教育者不是拯救者，真正给予孩子内心的动力是家庭的滋养。用爱滋养长大的孩子往往价值观，人生观很正！
4.态度决定高度，改变态度不是一蹴而就的，行为的强化也会有改变一个孩子的认知，遇到偏差行为的孩子，是缺心理营养的孩子，给予孩子一个拥抱，相信相信的力量，也会让孩子得到一丝慰藉。
