生孩子有目的，每个做父母的都如此，不过繁衍或获得性高潮的副产品....那种孩子是爱情结晶的调调不是闲扯淡，就是在歧视更为纯粹的同性之爱....所以，生孩子有目的，这点上无可指责也无可辩解，隶属自然而已...
“生，都生了，养，谁不会” ...这类话，够随意，够无知....
生出来的孩子，在无意识当中都被父母赋予使命...听话是首要使命...随着孩子成长，要求和使命会越来越多：乖、聪明、懂事、活泼、健康、孝顺、学习好、工作好、对象好.......诸等要求、使命都是出于爱，是啊，无可厚非，无可指摘，这份源自父母的爱，来的那样无私和全然，且，用心血镂刻出血淋淋的牺牲二字....
每一个父母都是曾经的孩子，每一个孩子基本也会成为未来的父母，生生不息的单程循环表情里，教•育是影响彼此的全部....
教•育，这两个字，细究区别无意，可在日常当中，实际观之，大多父母，是育之过度，教而不足....
育之过度，不难理解....吃好，穿好，玩好，睡好....各色父母为了这个基本是无所不用其极的，至于育子效果，各人自断吧....
教而不足...已做父母的，或打算做父母的，有几人自问过---我是否有资格教孩子呢..........这种教的资格除了无须扯淡的钱外，父母的心智健全，人生态度健康是凌驾于一切有形资格之上的最重之重....
“教而无类”，这是子曰过的，这点儿我拜服....这是用不二的态度行使教的职能最贴切的表达....
可，其实，所有父母都在类比，用所谓二分法框套在自己的孩子身上---横比：别人家的孩子....纵比：以前你....现在你....以后你应该.....对了，还有一些具备所谓国际视野的父母，其二分类比法框套自己娃时，自然也粘有国际气息了......这种教的观念，是大行其道的畸形自然。
畸形，是指教与被教的过程相互获得愉悦者甚少...自然，是指这种彼此的不愉悦被大多父母视为理所应当....这个教的目的，是爱，没错，是爱。但这份爱里，有几成是孩子天性固有的延续呢...又有几成，是父母单方面有知无识+潜意识愿力造成的扭曲塑造呢....有“思想”的父母，大多都为孩子设定一条幸福成功之路.....顺孩子天性喜好驯善而定者双赢.....无视孩子天性喜好强捏塑造者视这类父母家底几何定输赢........
孩子天性是什么呢...“我相信不二。有一天，车过无名山丘，忽然意识到，山就是山，不知道你叫它什么，不管你在山顶盖豪宅，不管你在山脚下盖便利店，不增一寸，不减一分，本一，不二。但是这一瞬间，山笑了笑，丫无比妩媚，艳冠古今。”每个孩子未被教之前，都会用无比妩媚，艳冠古今的的小眼神，本着不二的基调看世界....在有生之年，如若有娃....那么和娃娃在一起的每一天都是我虔心向孩子求教的幸运时刻....伴随着孩子成长，能够的--就是在孩子的指领下，和孩子一起逐渐明晰孩子喜欢以什么方式过属于自己的日子....幸运的话，孩子能够一辈子只做自己喜欢的事情，且在其中安定、淡然、坦荡、随心.....
哈，现在我这么想，待到我当妈之后，会怎么想，不知道.....
这篇文写于十一年前，写于家里有小生命诞生那年，现在再读，何其无用何其悲哀..生而为人，我很抱歉
