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起床号像根细针扎进耳膜时，我正梦见数学卷子上的函数图像变成绞索。舍友的铁架床吱呀作响，上铺的影子在灰扑扑的窗帘上晃成一片模糊的墨渍—— 冬季的 5:20，天还浸在靛蓝色的墨水里，只有走廊尽头的声控灯在寒风中眨着疲倦的眼。
“今儿抢热水还是抢饭？” 陈雨的牙缸撞在铁皮柜上，发出闷响。我揉着太阳穴爬起来，校服裤兜还揣着昨夜没背完的英语作文模板，纸角被体温烘得发皱：“去食堂吧，不然低血糖又要被老班叫办公室。”书包带子勒着肩膀，我们像被按了快进键的陀螺，在楼梯间与宿管的手电光斑赛跑。
食堂的热气扑在结冰的玻璃上，阿姨递来的肉包子隔着塑料袋仍烫得指尖发颤。看表时油汁滴在屏幕上，5:45，分针像根绷紧的弦。“跑！” 陈雨把半个包子塞进嘴里，校服拉链没拉，灌进的冷风让她说话带着颤音。我们在结冰的跑道上打滑，包子的油香混着鼻腔里的铁锈味—— 那是操场围栏上的积雪融化后，顺着生锈的钢管滴在地上的味道。
教学楼的灰墙在晨雾里像座巨大的墓碑。高二五班的门刚推开，早读预备铃就像根锈铁丝刮过神经。我摸出裤兜里的分贝仪，磨砂外壳带着体温，开机提示音“滴 ——” 地响起，像根细针戳破凝固的空气。屏幕上的数字从 0 开始跳动，同班的李浩然正在砸桌子背书，木椅与地面摩擦的声响刺得太阳穴突突直跳。
教室后墙的 LED 屏突然亮起，红色数字跳动：“高二五班今日早读抬头率 68%，低头率 32%，排名年级第 9。”
这是新安装的 360° 无死角监控系统，摄像头藏在吊扇的阴影里，像只永不闭合的眼睛。上周老班陈立在班会上说：“抬头率低于 70% 的小组，全员扣德育分。” 从此每个人背书时都要拼命扬起下巴，仿佛在向天花板上的监控磕头。
6:28，分贝仪显示 74dB，红色警告灯开始闪烁。后排的王磊突然用保温杯砸向讲台，“砰”的一声，数值跳到 76dB，全班松了口气 —— 没人注意到王磊手腕上的淤青，那是昨天跑操时被体育老师抽的，只因他“摆臂角度不够标准”。
早读结束后，陈立抱着一摞月考卷进来，镜片反光遮住了眼睛：“年级前十的同学，抬头率平均92%，你们自己看看差距。” 她指尖敲了敲屏幕，某班早读视频开始播放：学生们像复读机般整齐划一地抬头、低头，课本与桌面的夹角精确到 45 度。
我的分贝仪突然震动，屏幕弹出消息：“你的德育分剩余 58 分。” 想起昨晚熬夜写作业时，被走廊监控拍到“台灯亮度超标”，扣了 2 分 —— 这台 360° 摄像头连宿舍床帘的缝隙都能穿透。
午休时，陈雨趴在桌上突然笑出声：“你说要是有人跳楼，学校会放半天假吗？” 她的笔尖在草稿纸上画着歪扭的监控摄像头，周围写满“75dB”“抬头率”“德育分”。我刚要开口，窗外突然传来刺耳的警笛声，一群老师跑向实验楼。
隔壁班的周明远站在顶楼边缘，校服在风里鼓成白色的帆。他手里攥着张德育分通知单，上面写着 “累计扣分达100 分，建议退学”。楼下聚集的学生们仰头望着，有人小声说：“今天下午的数学测验会不会取消？”“要是跳楼了，晚自习是不是能提前结束？”“能不能放半天假啊？”
陈雨的笔尖划破指尖，血迹渗出来染红了 “75dB” 的数字。我看见周明远的班主任正在楼下打电话：“快让家长来！别影响其他班上课！”当周明远的身体砸在水泥地上时，离他最近的几个女生尖叫着跑开，更多人掏出手机拍照 —— 不是为了救人，而是要发朋友圈问 “今晚还上不上晚自习”。
周明远事件后的第二天，我5:30就到了教室，陈毅也来了，她递给我一张纸，纸上沾着点点血渍，他紧张地对我说：“树叶哥，给你看个东西，不要让别人看到，尤其是班主任和班长。”我打开这张纸，看着，字迹十分潦草。
在学校的每一天，都像是一场无法醒来的噩梦。那无处不在的 360° 监控，就像一双双永远不会闭上的眼睛，死死地盯着我，让我连呼吸都觉得困难。那些冰冷的数据，抬头率、德育分、分贝值…… 仿佛一道道枷锁，勒得我喘不过气。
为了达到所谓的标准，我每天拼命挣扎。天还没亮就得从床上爬起来，在寒冷的清晨冲向食堂，只为了能按时开始早读，努力让自己的抬头率达标，可我的脖子因为长时间机械地抬起，常常酸痛不已。背书时，为了让分贝仪的数值合格，我不得不扯着嗓子大喊，喉咙变得沙哑干涩。然而，无论我怎么努力，似乎永远也满足不了那些严苛的要求。
每一次看到自己的德育分因为各种莫名其妙的原因被扣除，我的心就像被刀割一样。那些分数就像一个个倒计时的炸弹，时刻威胁着我。当我得知自己的累计扣分达到 100 分，面临被退学的命运时，我感到了前所未有的绝望。
我感觉自己就像一个被数据操控的木偶，失去了作为一个人应有的自由和尊严。在这个充满竞争和压力的环境里，我找不到自己存在的意义。同学们也都被这些数据折磨得麻木，我们之间的关系不再是单纯的友谊，而是充满了竞争和防备。
我想如果我从这里跳下去，就可以不再忍受了吧，就可以来到一个没有那些冰冷的数据，抬头率、德育分和分贝值的世界了吧。
再见了。
看完后，我的手忍不住微微颤抖，纸上的每一个字都像重锤，一下下砸在我的心上。我望向窗外那依旧被黑暗笼罩的校园，远处教学楼的轮廓在昏暗中影影绰绰，好似一头蛰伏着的巨兽，正无声地注视着这一切。周明远那些绝望的倾诉，如同幽灵般在我耳边回荡，久久不散。
我深知，周明远的遭遇并非个例，我们每个人都在这数据堆砌的高压牢笼中艰难喘息。平日里，大家看似按部就班地学习、生活，可心底的压抑与痛苦却如暗河涌动。而这封遗书，不过是冰山一角，揭开了我们内心深处最不堪的伤疤。此刻，我对这所谓 “追求卓越” 的教育模式厌恶到了极点，它无情地吞噬着我们的青春、梦想与自由，将我们变成了只会追逐数字的机器。
我攥紧了手中的纸，心中五味杂陈，既有对周明远深深的同情与惋惜，又涌起一股难以言喻的愤怒与不甘。我在心底暗暗发誓，绝不能让周明远白白离去，一定要做点什么，打破这令人窒息的现状，哪怕只是为了给自己，给同学们，争取一丝自由呼吸的空间。
就在此时，早读预备铃响起，我们打开了分贝仪。分贝仪的开机提示音刚响，教室后排突然传来 “叮” 的脆响 —— 王磊的保温杯砸在讲台边缘，在寂静里荡出一圈圈回音。我盯着屏幕上的数字，73dB，像根扎进视网膜的细刺。
“大声点！” 前桌的张瑶用手肘撞了撞我，马尾辫甩在《语文必背篇目》上。忽然，屏幕上的数值猛地跳到 75dB，又毫无征兆地定格在那里，像被人掐住了咽喉。
“抬头率 65%，低于临界值！” 后墙LED 屏红光闪烁，警报声刺耳。
李浩然拍桌子的声响震得玻璃窗发颤，数值依然停在 75dB，像具没有呼吸的尸体。广播里的早读结束提示音响起时，全班突然陷入沉默：分贝仪有效时长 23 分钟，抬头率 65%，全部不合格。
班主任陈立的高跟鞋声在走廊响起，像踩在每个人的神经上。她推开门的瞬间，我看见她手机屏幕亮着后台管理系统，二十五个班级的早读数据曲线整齐得可怕—— 每个班的抬头率都精准控制在 70%-72%，分贝仪有效时长分秒不差。
“李浩然，你出来。” 陈立盯着王磊手腕的淤青，声音突然放软，“把维修报告给我。”
午休时，我躲在洗手间隔间，听见隔壁传来陈毅的哭声：“周明远的家长在闹，说监控视频被删了……” 水滴从管道滴落，在瓷砖上敲出单调的节奏，像极了早读时的分贝计数。
偷偷溜进教师办公室，屏幕上 “删除10:45至13:00监控录像” 的指令刚被执行。旁边的维修报告写着：“分贝仪传感器故障率 67%，建议与抬头率监控系统联动校准。”原来所谓的 “智能监控”，不过是老师在后台手动调整数值，让每个班的抬头率、分贝值都像流水线产品般标准。
“林小满，你在干什么？” 陈立的声音从身后传来，镜片后的目光比监控摄像头更冰冷。她指着桌上的新款分贝仪，银色外壳上印着 “360° 智能联动版”：“以后早读不用盯着数值，抬头率达标了，分贝值自然合格。”
我看见她在后台输入指令，高二五班的抬头率从 65% 被调成 71%，分贝仪有效时长同步变成 26 分钟 —— 周明远的血迹还没从实验楼前的地面洗净，数据已经被篡改得焕然一新。
晚自习时，陈毅突然站到讲台上，手里举着摔裂的旧款分贝仪：“周明远的德育分是被人为扣掉的！他们为了年级排名，故意调高扣分标准……”她的声音在监控摄像头的蓝光下颤抖，全班却只有零星的掌声 —— 大部分人还在低头刷题，生怕抬头率影响分数。
“闭嘴吧，反正他已经死了。” 前排的张瑶头也不抬，笔尖在试卷上划出刺耳的声响，“我们今晚还要背历史时间轴呢。”
李浩然突然砸了课本：“你们忘了他昨天还帮你们带早餐？”
“带早餐能加德育分吗？” 不知谁小声嘀咕，教室里响起此起彼伏的翻书声，像群麻木的蚕在啃食桑叶。
陈立推门进来时，陈毅正在展示后台数据截图，屏幕上 “删除监控录像” 的指令清晰可见。“不想被退学，就给我安分点。” 陈立的指尖划过监控摄像头，“你们的每一个表情、每一次呼吸，都在数据库里。”
但这一次，有人站了起来。王磊捂着手腕的淤青，声音不大却清晰：“我昨天看见周明远的妈妈在捡他的错题本，你们删了录像，删得掉他错题本上的血吗？”
教室后墙的 LED 屏突然黑屏，抬头率、低头率的数字全部归零。在监控失效的三分钟里，三十七个人第一次抬起头，彼此对视—— 原来我们的眼睛里，还没完全被数据填满。雪是在周明远“五七”祭日那晚开始下的。我和陈毅躲在实验楼的拐角，监控摄像头的红光在雪片里闪烁，像只流着血的眼睛。我们手里攥着从废品站捡来的旧款分贝仪，外壳上的划痕像道伤疤。
“周明远的妈妈说，他最后一条短信是‘妈，我的个人抬头率今天98%’。”陈毅的声音被风雪揉碎，“可他明明连课本都拿不动了。”
我们溜进空无一人的教室，月光从窗缝漏进来，在讲台上投下一道银线。当《赤壁赋》那古韵悠悠的词句，如一缕缕穿透风雪的清风般悄然响起，恰似在寒夜奏响的一曲自由之歌，分贝仪的数值仿若被这股无形的力量轻轻推动，悄然跃至58dB。此刻，没有往日为了提升数值而发出的砸桌巨响，亦无刻意跺脚的嘈杂，唯有我与陈毅的喉咙，在这冰天雪地的死寂中轻轻震颤，发出这独属于我们、不被数据驯化的纯粹声音，似要冲破这被监控与数据禁锢的世界。
监控摄像头突然转向，红光在我们脸上扫过。陈毅举起分贝仪，屏幕对着镜头：“你看，这才是我们真正的声音。”
雪越下越大，覆盖了操场围栏上的“追求卓越”标语。远处传来保安的脚步声，陈毅突然笑了，哈出的白气在玻璃上画出笑脸：“他们删得掉监控录像，却删不掉雪地里的脚印。”
我摸着分贝仪的关机键，突然明白，周明远坠楼时，那些只关心“放不放假”的麻木，那些被数据驯化的顺从，终究会在某个雪夜，被一声轻轻的、不被监控捕捉的真正的诵读声，敲开第一道裂缝。那晚之后，我时常在恍惚间想起雪夜中的场景，那道冲破黑暗的裂缝的决心在我心里越来越深，可回到日常，周围依旧是压抑的氛围，无人再提雪夜的反抗，大家又重新陷入对分数和数据的盲目追逐。
终于盼到放假，我像是从漫长噩梦中暂时脱身，却又被残留的梦魇纠缠，脚步沉重地走上大桥。桥上车水马龙，城市的喧嚣在耳边交织，可我却觉得自己与这热闹格格不入。晚冬的风还带着刺骨的冷意，吹过脸颊，却吹不散积压在心底的沉闷与压抑。
我沿着桥栏缓缓走着，眼神空洞地望向远方。不经意间，前方一对交谈的身影吸引了我的注意。一个身材高大的外国友人，身着轻便的休闲装，金色的头发在路灯下泛着微光，他正指着不远处一所灯火通明的学校，满脸疑惑地询问身旁的中国人：“Is this a factory? The lights are still on so late.”
中国人微微一怔，脸上闪过一抹复杂难辨的神色，嘴角扯出一丝似有若无的苦笑，稍作停顿后，缓缓开口：“No,it isn’t.It is a high school.” 声音里带着无奈，更有着习以为常的麻木。
听到这话，我的脚步猛地顿住，心脏像是被一只无形的大手狠狠攥紧。我下意识地循着外国友人手指的方向望去，那所学校的轮廓在夜色中显得格外刺眼，教学楼里每一扇窗户都透出刺目的光，像一双双不眠的眼睛，死死盯着那些被困在知识囚笼里的学生。此刻，学校建筑上那密密麻麻的铁窗和铁丝网在灯光下泛着冷光，更添几分压抑，仿佛在向世界宣告着这里的禁锢与不自由。
刹那间，学校里的一幕幕在我脑海中如走马灯般闪现。清晨五点二十分被尖锐的起床号惊醒，慌乱地冲向食堂抢早饭，而后在早读时为了那该死的分贝仪和抬头率声嘶力竭；周明远站在顶楼边缘绝望的身影，以及他坠落时那沉闷的声响，似乎还在耳边回响；雪夜中，我和陈雨在教室里发出那微弱却饱含反抗的诵读声，监控摄像头的红光在雪片里像流着血的眼睛……
外国友人皱着眉，满脸的不可置信：“In our place, students finish high school at the latest at 3:30 P.M. After that, children can freely do what they like. Now it's already 9:45 P.M. How could the school still be open on this time?” 他的话语在我心中激起千层浪，与我在学校经历的一切形成鲜明的对比，我更加坚定了要打破这道裂缝的决心。
我望着那所同我们学校一样的学校，心中涌起一阵悲哀。在这片所谓 “追求卓越” 的土地上，我们被分数、排名、德育分和监控紧紧束缚，失去了本该属于青春的自由与活力，失去了自己的特长。一个个像周明远一样的人离去，并没能唤醒多少人，大家依旧麻木地沉浸在这高压的教育模式里。
但雪夜中那道裂缝还在，此刻外国友人的话，如同再次在裂缝上狠狠一击，让它愈发难以愈合。我知道，要打破这如铁幕般的教育现状，路途漫长且布满荆棘。在假期里，我反复思索着改变的可能，内心满是对开学后回到那禁锢环境的抗拒，却又隐隐期待着能有一丝转机。
开学的日子还是来了，走进校园，那一排排铁窗和铁丝网依旧冰冷而醒目。每间教室都像是一座独立的囚室，将我们与外界的自由彻底隔绝。课堂上，老师在讲台上滔滔不绝，同学们却时常走神，目光不自觉地飘向窗外那被铁丝网分割得支离破碎的天空。
陈雨有一次课间忍不住嘟囔：“感觉我们就像动物园里的动物，被关在这看得见外面却出不去的笼子里。” 周围几个同学默默点头，眼神中满是无奈。体育课上，大家望着操场周围围墙上新增的铁丝网，原本好动的男生们也没了往日的活力，只是机械地完成着老师布置的任务。
然而，在这看似坚不可摧的禁锢之下，那道在雪夜中被敲开的裂缝却在悄然生长。王磊在一次小组讨论中，突然压低声音说：“咱们不能就这么被关着，周明远用生命换来的警醒，不能白费。”大家先是一愣，随后眼神中燃起一丝光亮。虽然声音很小，却像是在这压抑的环境中点燃了一根火柴，微弱却带着希望。
随着日子一天天过去，同学们之间开始悄悄传递一些关于摆脱这种困境的故事、小说。在宿舍里，大家也会在熄灯后小声讨论，如何才能打破这如枷锁般的现状。那铁窗和铁丝网虽然依旧存在，可同学们心中对自由和改变的渴望却愈发强烈。
“他们可以限制我们的肉身，让我潜移默化下失去理想，一心只追求成绩、德育分和抬头率。但，他们不知道，希望的火种已经点燃，这火种终会燃成燎原之势，烧开数据的牢笼，烧毁铁丝网的限制，烧开雪夜中那道裂缝。” ——王磊《牢笼》
“我们不反对成绩，但是，请将我们的理想还给我们，请将我们的青春还给我们，请将我们的自由还给我们。我们是学生，不是犯人！‘先生，读书的意义早就变了！’。” ——陈毅《监狱》
“我们希望去到一个没有抬头率，没有早读分贝仪，没有360°监控的地方，我们终将破开这道裂缝，希望之光，终将照亮我们！” ——李浩然《希望之光》
