这周六我去天津参加Tedx大会，天津有堂哥和嫂子，通电话后都希望糖也一起去，让我开会，他们带着糖和程(堂哥家的孩子)一起玩。我心想也行。可是涉及周五这天糖上学请假问题，这临时的决定，怎么和老师讲呢，刚换了新老师，我还不太熟悉，据说很严格，说出去玩，糖有些害怕，她担心我这样说会为她惹来麻烦，老师会对她印象不好。我心里就开始抓挠起来，那怎样好呢？我把烦恼发到同修群里，等着大家给我出主意。还给在糖学校当教导副主任的朋友打电话，朋友说：“没事，我给她老师说一声吧！”我说，可是糖担心这么说会影响老师对她的印象！朋友说，“嗯，那就说生病了吧！”天！这不正是我心里那部分想听的答案吗？！挂了电话，又去群里看同修们的回复，其间，还有糖一会“不去了”、一会“去！”地纠结着。这让我看到，当我心里不清晰时，带给别人的是什么，别人又是如何在表演我内心的投射的。就这样的一件事却让我完全毛爪了。
信：实话实说！
波：不能实话实说，要说老师能接受的话！
存：说啥不重要，说完自己跟孩子都心安才是正道，听听小盆友的心声……然后跟老师说周五要带孩子出远门，问问老师周五会有什么学习安排，以不影响学习和尊重老师的意见为参考值。
波：跟老师说实话就算我们很平安，也会找很多事儿，老师会找孩子的事儿、会找家长的事。我经历过的是这个样子，但你们老师会不会是这样我还不知道。你处理这些事情时候你心里即使是很平安，但是这些事就放在那，让你不断的耽误时间去处理也是挺烦的。我的建议就是跟孩子商量一下，以什么样的请假方式正好老师能够同意。《恩宠与勇气》里不是也说“善意的谎言也是善意啊！”
存：只要不影响学习那么又让老师感受到尊重不就没有问题了吗？还有，另一个问题是出门必须要经过老师同意呢？还是说已经决定了出门？我们既然已经非常笃定就是要去，为什么就不能够直接去讲？我也同意和孩子沟通好，然后坦然的跟老师讲就OK了。我们对于老师的这部分是不是还投射了其他很多的角色？
信：我们以前国庆出去玩，下午不去上课，中午接走，就给老师实话实说，车开到学校门口就接走了，当然头天给老师请假了。
波：每个学校管的是不一样的，我们学校如果有病请假要请假条，要是去玩儿班主任老师是不给假的，如果要去的话你自己去向教导处主任请假。我事前已经安排好了的没想到请假的时候遇到那么大的困难。然后去教导主任请假被教导主任训，班主任老师给白眼。
信：应该看自己和老师之间的感觉，我和他现在的班主任就比较真实，如果换成数学老师，我会考虑方法。
存：必须达到什么标准才能被允许。
信：噢，那就和学校也有关。
波：我倒是真是觉得孩子把握老师把我的更精准。我儿子现在如果要是给学校请假，请几天、请一天、请半节就有不同的说法、不同的方式，我觉得他就会比较。
存：所以我感觉还是喜欢把外面当真的，这样似乎有种“存在感”。刚才看到这种情况我也有，有意识地选择宽恕，受制于境时我觉得是对自己的背叛，很难过。
波：好像是受外界的影响，我背叛了我们自己。可是我又觉得我又没有别的什么办法可使呀？难道他让我去教导处我不去吗？我是不想去呀我，去就是背叛了我自己，我不去又解决不了，那怎么办呢？
以上是同修们的讨论，每一个回复都如同我纷乱如麻心绪中的一个声音。外面没有别人，这个世界都是我的投射，这件事我投射了什么？我需要宽恕的又是什么？
糖怎么这么不安，一会去一回不去！不就是一天不上学能怎样！老师是不是会因为糖不去上学对糖有看法呢？我心里有对糖不安的攻击，有担心老师给穿小鞋的不安。认出我在糖身上的投射，认出我在老师身上的投射。糖的不安是我心里的不安，我竟然让孩子不上学跟我出去玩，作为家长我怎么可以这样做？！我不是一个好家长，我好内疚！在这个内疚下我没有力量在老师面前站起来，我选择了撒谎。说老师严厉，说实话老师会给穿小鞋都是我对老师的攻击，是对为自己说谎内疚找理由。在什么都没发生的情况下，我就给老师定了罪：老师太严厉，冷酷无情，会惩罚不上课去玩，会随便以自己的骗见来对待孩子。清理一下我被卡住，不知所措的信念：
1、不上学去玩是不务正业。
2、不务正业，耽误学习是不可饶恕的
3、如果不务正业，做自己想做的事，至少要拿出不影响学习的保证，否则罪不可赦。
4、玩是罪恶的，享乐是罪恶的，享乐会受到惩罚、会付出代价。
5、罪恶感带来恐惧感，恐惧学习无法搞好了，顾此失彼，不能两全。
6、撒谎是不可饶恕的。一旦被发现即是毁灭。
7、说实话也会受到惩罚。
8、实话实说有时如同SB！幼稚！
9、不安是不好的。不允许不安。
10、我的好坏是别人（老师）决定的。
11、我的价值由我的行为决定。
12、不遵守规定我就是不好的
我选择宽恕，我不愿活在这些信念的罪恶，恐惧里，不愿意活在我没有价值，我不好的匮乏里。交托给圣灵，请用圣灵的眼光去看待这一切，我是圆满的，纯洁无罪的灵性。糖也是圆满的，她的不安是我内心不安的投射，老师也是圆满的，她会是什么样的方式我也是不了解的，但都不影响她的圆满。
