《人生的枷锁》读后感

       

图片发自简书App

昨晚十点,将书看完。意犹未尽,在菲利普思想迸发火花的时刻突然以美好结局收尾,还很期待他在生活中更多的感悟。

        回忆过往,也曾遇到疑惑的被他人嘲笑的经历,并且过去多年仍然记忆犹新。那是一个炎热夏天下午的一节体育课,老师在布置完科目后便让其他同学去活动了,留下我和其他两位男同学,原因是因为我们都没有穿运动鞋。我们三人站成一行,我在排尾。老师问排头的高个子同学:“为什么没有穿运动鞋来上课?”他答到:“老师,我记错了,以为明天下午才有体育课。”“下次体育课一定记得穿来,不然罚围着篮球场跑步五圈”。老师说完便接着问中间姓姚的同学,他回答说:“来了学校才记得下午第二节是体育课。”轮到我的时候,老师没有问只是看着我,我说:“因为穿运动鞋脚臭。”瞬间,本来在看其他同学打球的两位同学斜着脑袋瓜看着我大笑了起来,老师也笑了一会说:“谁穿运动鞋脚香啊,那以后都不用穿运动鞋来上课了么?下次你一定要穿运动鞋来上课,这次就不罚你们了,都下去玩吧。”那一节课,我没有玩什么,也不知道和哪个同学玩,一个人在足球场的临近教学楼的角落坐在水泥石墩上,脑子里一直在想我哪里说错了?不久,我和体育老师的对话传开了,有同学开始给我取外号叫“臭臭”。至此,总有同学偶尔这样叫我,这种滋味就像菲利普被他人说“瘸子”一样难受。有时,受不了的时候就会反驳他们或者不理他们,但依然有如此叫的。好像一种标签,就算标签掉了,可还有人记得它曾经叫什么。

          在六年级的某次自习课上,有位女同学在黑板上写满了我的外号,我擦了一次她又写上,我生气了,走到她的位置踢了一脚,她是面对着我坐在凳子上也抬起了脚,我刚好踢到她的脚掌,我知道她没怎样但是她一下就趴在桌子上哭了。我回到位置坐等下课,而她哭完就去找班主任了。晚自习回到叔叔婶婶屋子,班主任也在沙发上坐着,我打了声招呼就回我床上了。约十分钟,班主任回家了,叔叔婶婶叫我,批评了一通。那晚我在睡觉的时候哭了,我不知道自己做错了什么,为什么他们可以用“臭臭”叫我,为什么她们要在黑板上写满我的外号?为什么得到的不是关心而是批评?我第一次萌发了不读书的想法。也许是哭够了,也许是想累了,终于,我睡着了。
      长大后渐渐明白,小时候的一切反应不过是对周围环境的最真实回应。那时,由于村里的完小只有三年级,我才从河的另一边来到这对岸的镇上小学,对于同学和周围的环境我基本不了解。在村里,我可以光着脚丫去上课,老师用家乡话授课,不是像镇里的老师用普通话授课。一开始,我总是听不懂老师在课上叽叽呱呱讲些什么。就知道翻到哪一页然后没有然后。也才知道什么叫体育课,还有要穿运动鞋。六年级的时候班主任也是从结果出发,为大局考虑才找上同为老师的叔叔婶婶,他们的出发点都是好的,只是当时的我并不懂。
图片发自简书App

        将《人生的枷锁》和我的经历结合后觉得:“枷锁”不是一天就出现的,它是周围环境日积月累的产物。它像一种疾病,有时需要医生开药方,用一种类似于药的载体治疗。也需要精神上的一束光来照耀,比如某个人的出现和爱。



        当再次回到小学学校看望叔叔婶婶时,校园里充满着各种声音,有教室里的朗朗读书声,也有操场上正在打球和其它运动的同学的欢笑打闹声。

©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成,浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明:文章内容(如有图片或视频亦包括在内)由作者上传并发布,文章内容仅代表作者本人观点,简书系信息发布平台,仅提供信息存储服务。

相关阅读更多精彩内容

友情链接更多精彩内容