甘德礼（分享连续剧——续2）持续原创分享第57天，约练第13次。
昨天谈到如何让听课能集中精力，我自己的感受是50个字，当然不代表任何人的经验，只是我自己的感受。下面详细解释这50个字。
第一，老师功力深厚是基础。给我们授课的老师，按照校方的开课介绍的说法，都是经过精挑细选的，都是授课经验丰富的老师。的确，在讲课过程中，老师们的课件都是很精炼，很简洁，没有过多的赘述，而且课件只是引子。老师们是完全脱离课件，娓娓道来的。课件上的一句话，展开来就可能是一节课。他们完全是把知识融会贯通的。说到这就想起了我们的刘友龙老师，他又何尝不是这样？某一个知识点他都能讲上一堂课，可以连续不断的讲一天，两天，三天。。。。。。这得益于什么？深厚的知识积累，丰富的讲课经验，多场次的临场发挥与应变总结。做为老师，或者我们想学习讲课的老师们，如果真的想讲好课，让我们讲课能够吸引学生或听众，那就必须努力学习，把知识内化于心，多练习把讲课的技能外化于行。
第二，用心传授是根本。怎么样算是用心传授知识？我们不应该把讲课当做任务去完成，也不能带着功利心，我们就是要让学生或者听众在听我们课时能够受益，不是为了我们的名声，不是为了我们的晋升。那样，我们就会一心一意的思考要讲什么？怎么讲？怎么样讲学生或者听众能够接受？不同类别的人群采取什么措施，才能达到最好的效果？再将思考付诸行动，这样就会有好的效果。
第三，积极关注，与学员共情是良好的方法。讲课的过程中给予每一个学生或者学员积极关注，就能调动学员学习的热情。比如讲课的教授说，我在讲课时，如果始终只关注一部分人，目光所及只是一部分人，那么没有被关注到的学员肯定会有意见，他们听课的热情一定会下降，甚至就不听课了。教授说的多好呀，这样的细节都会注意！再者，与学员共情，是调动学员听课激情的最有效方法。讲课的过程中，教授们站在学员的立场上不时就学员们关心的问题发表意见，插浑打科，或者就学员关心的问题，而学员们又知之甚少内幕新闻偶尔爆料，这样做，谁能不集中精力呢？共情的作用在这里发挥的淋漓尽致。
第四，聚焦解决是大方向。作为一个课程，只有把解决问题作为课程的最终目标的时候，才更能引起学生或者进一步学习的学员们的重视。根据学生，学员的特点，他们所面临的具体问题细化课程方案。比如刘友龙老师，每次课程都很敏悅的觉察到学员们一段时间来存在的问题，然后针对存在的问题及时给予解决。这样一来讲课就更有针对性，讲课的效果也会很好。
第五，具体化、一小步是真正关键。做到具体化，能够引导学员们掌握到比较精细的知识点，不至于让学生有一种摸不着头脑的感觉。引导学员掌握重要的知识节点，关键点，而不是眉毛胡子一把抓。教授们讲课时刻关注着这些具体的，对工作有实用价值的知识点。既便于掌握，又发挥实用，有谁不愿意去学这样既容易掌握，又能用到实际工作中的知识呢？
个人见解，请给予批评建议指导哟！
第十三次约练我很有成就感。首先是约到了岳老师，还有宋老师，这本来就是学习成长的很好机会。同时岳老师宋老师也给予了我很好的建议，让我能学到更多的咨询知识。感谢两位老师！
甘德礼2017年9月7日23.49于四川大学。
