游戏互动举例：撕纸游戏
活动介绍：
1）给每位学员发一张纸；
2）培训师发出单项指令。
A.大家闭上眼睛；
B.全过程不许问问题；
C.把纸对折；
D.再对折；
E.再对折；
F.把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来；
G.睁开眼睛，把纸打开；
H.培训师会发现各种答案。
（3）这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。
第二轮结束后学员间撕纸后最终呈现的形状重合率很高。
所需材料：至少是学员人数两倍数量的A4纸
游戏互动3：“撕纸游戏”的总结
大家有没有思考过？为什么第一轮的撕纸游戏，大家的成品形状几乎都是不一样的？而第二轮的撕纸游戏之后，大家的成品形状却几乎都是差不多的？因为第一轮做的更多的是单向的沟通，这样的沟通只是灌输式的，所以导致接收信息的人对所听到的内容的理解是千差万别的，导致结果不一致。而第二轮强调的是双向沟通，大家互通有无，平等交流，学员可以就不懂的问题向老师提问，老师可以就学员不明白的问题向他们做解释。只有这样，才能确保学员对所学内容的理解和接受程度。
其实在现实工作中这种情况也是会经常发生的。比如，有些内训师上课之后，学员的收获和提升不是很大，因为这个老师只懂得进行单向沟通和教学，忽略学员的感受和理解。而当学员能在授课中参与进来，积极调动学员参与并寻找答案，时刻引导学员思考。这样的课程才能让学员醍醐灌顶，学有所成。所以我们就来学习《内训师的高效互动引导技巧》的课程。
