应该逐步尝试，让孩子们决定过一个怎样的寒假。设立底线；提供丰富的选项和样例；成为指导者、支持者、激励者、合作者；以关注代替评判，以双向互动代替简单命令……最重要的是，把自己的寒假展示给孩子们。｜总之，规定任务一定是轻负担的，但支持越来越多的孩子投入有意义、有长度、有深度的学习！
孩子怎样过寒假
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