孩子有了作文课以后以后，家长之间不可避免地讨论起孩子的作文来。
有的说，老师布置800字的作文，他吭哧吭哧憋半天，才写出来300来字；有的说，我家那个倒能写满，却从来没有得过高分，从来都是普普通通的样子；有的说，你们那还是好的，我家孩子最烦写作文了，因为他从来不知道怎么写，考试的时候，写上几句就完事了，哎，真愁人。
有的家长给出主意，“听说那个xx补习班，教的作文挺好的。”“多少钱？”“好像一个学年得3000多吧。”“我孩子上过一个学年，也就那样，没看出什么效果来。”
上作文补习班，要花大价钱，又不一定有效果，聊到这里，大家都默不作声了。
在大家的印象里，写作文这件事挺让人摸不着头脑的，想提高作文成绩，却苦于不知道从何下手。
其实，提高作文能力，还是有规律可循的，可以采取以下几个做法：
一、坚持阅读
孩子的阅读能力，无论是对语文的学习，还是提高孩子的作文成绩，都非常重要，可以显著提高他的文章理解能力，也可以扩大他的知识面，更有利于他的写作。
所以，家长要重视培养孩子的阅读能力，最好能每天陪伴孩子阅读半小时。
一般情况下，父母从小给讲绘本的，长大了阅读能力、理解能力都不会差。
如果错过了学前岁月，从现在开始也不晚，只要家长能每天坚持陪伴，慢慢的孩子就会养成习惯了。
二、阅读能力大提升
1.孩子读完后，家长应要求他讲一下，看过的都是什么内容？
这一步很重要，可以锻炼孩子的复述能力，也就是讲故事的能力，对写作文很有帮助。
2.家长还应该帮他总结一下，这一段都讲了什么事，是写人，写景，还是写事？
这一步可以帮助孩子总结主题，增强他的文章理解能力。
三、素材积累
平时阅读时，让孩子准备一个好词好句本，让他把好词好句记下来，经常翻看，甚至可以背诵。
这一步可以帮助孩子积累写作素材，把他看过的东西，争取用上。
四、看图写话
小学一年级就开始要求孩子看图写话了，到三年级才开始要求写作文，可见，看图写话是写作文之前的过渡性训练。
如果孩子作文不好，可以买本看图写话书，开始练习，从基础打起。
一篇合格的文章，至少应该包括：时间、地点、人物，这也是看图说话的必备点。
看图写话其实非常好写，可以分成 3步走：
1.先看时间，通常图中会用钟表表示，或者就是在白天。
2.先看图中的主要人物，猜测他们正在做什么？会说什么?
3.再看图中的地点，事件发生在哪里？家里，学校，还是公园？
把这些要素都搞清楚之后，用准确的语言、正常的顺序表达出来，就可以了。
五、扩展成篇
可以试着把看图写话发挥一下，很容易就扩展成几百字的长篇了。
可以发挥的地方，就是地点的描写，即环境描写，还有人物的刻画，即肖像描写，还可以对语言进行发挥，即语言描写。
这就需要用到平时的阅读功底了，好词好句本的威力就发挥出来了。
老师平时批改作文时，除了看基本的叙述能力，基本上就是看句子的亮点了，所以作文中有好的句子，很容易得高分。
六、坚持写日记
坚持写日记，一个是可以锻炼孩子的毅力和文笔，另一个是可以帮助他积累自己的生活经历。
当老师出一个作文题时，如果孩子没有经历过，抓耳挠腮，写不出来，是很正常的现象，就是成年人也不能无中生有啊。今年国庆期间，遇到好几个带孩子旅游的，目的都是为了完成老师布置的游记作业。
这就是让孩子记日记的意义所在，让孩子把平时看到的、令他高兴、惊讶、痛哭的事，都记下来。
这样，当老师再出这样的作文题时，孩子就会一下子想起来，或者去翻自己的日记本，就很容易写出一篇好的作文了。
这是因为是孩子自己经历过、并详细记录下来的，很容易就能把作文写得声情并茂、打动人心了。
只要家长们能够帮助孩子做到这6点，日积月累，持之以恒，孩子的作文成绩肯定会稳步上升。
