萤火虫儿的作文本
我喜欢体育课，因为它让我体格健壮、活力四射；我喜欢数学课，因为它让我逻辑清晰、思维严谨；我更喜欢自然课，因为它带我动手操作、实践体验，走近了充满魔力的科学世界。
记忆中的那堂自然课，至今想起，仍历历在目。一上课，杨老师便取出了实验器材：一块条形磁铁，一根螺丝钉和一个的回形针。简简单单，司空见惯，有什么稀奇的？我暗自思忖。
“小朋友，猜猜，螺丝钉能不能吸住回形针？”杨老师话音未落，教室里好像平静的湖面被投了一块小石子，顿时热闹起来。“能！”“不可能！” “老师，磁铁肯定能吸住回形针。螺丝钉是铁的，怎么可能吸住……”我的好奇心也像被饵诱惑的小鱼儿一样，直往上窜。
杨老师神秘一笑：“不相信是吗？科学，相信事实。耳听为虚，眼见为实。”说着，她一手托起磁铁，一手紧捏住螺丝钉，在磁铁上反复摩擦。来来回回，来来回回，不再出声，也不停歇。这是在干什么？难道这样摩擦，能把磁铁的特性转移到螺丝钉上？乾坤大挪移吗？我不敢相信，自然老师要在课堂上“变魔法”？
“见证奇迹的时刻到了！”杨老师停止了刚才的动作，把螺丝钉的顶端一点儿，一点儿靠近回形针。不知什么时候，教室里安静了下来，好像有谁在无声地指挥似的，小朋友的目光锁定着回形针。
我连眼睛都不敢眨一下。回形针像在睡懒觉似的迟迟不肯“上钩”：不动，还是不动，纹丝不动……“耶！”回形针像忽然受到了神力召唤似的，“嚓！”挂到了螺丝钉顶端，晃晃悠悠，晃晃悠悠，仿佛一只调皮的小猴子挂在枝头戏耍，卖弄着它的本领。
太神奇了！铁，吸引铁，这简直让人不可思议。小朋友们个个摩拳擦掌，跃跃欲试，我也不例外。“成功！”“成功！”“我也成功！”小朋友们欢呼雀跃，欣喜若狂。
这是为什么呢？后来，杨老师解释了原理：磁铁摩擦铁质物品后会使物品产生短暂的磁化。磁化后的物品也像磁铁一样具有磁性。
神奇的力量——磁化！这堂自然课替我揭开了磁铁世界的神秘面纱，更勾起了我对未知科学世界的浓厚兴趣。
萤火虫儿的作文本
