前天中午和这位老师通电话，她说只给品印两到三个星期适应学校生活，她到时一句话就可以决定品印是否被劝退。
我问为什么？她说品印在课堂上不配合老师，我问哪里不配合，她也说不出太具体的，总体意思是品印不像其他同学一样，能听指令迅速做出反应，她说比如今天在她的课上，动作磨蹭，之前有和老师顶嘴一下。
我之前和她聊过品印第一次上学，不过她不但没有顾及到这点，还把这点拿来当工具，说是品印自身原因。她说现在全校老师都觉得品印太特殊了，我问哪里特殊了？她说，就比如没有上幼儿园。
虽然没有上幼儿园，期间也有在上线下兴趣课，老师们对他评价不能说很高但都可以的，其中还有位老师说他是班上听课最认真的了，而且平时他和大人们聊天也很自如，在入学面试中，面试老师还给优，学校还以面试分数分班，他在年级240名同学中排名前30。
我问她，品印上课有没有影响到其他同学？她说没有。
我再问，那既然没有影响到其他同学，只是自己动作慢一点，成绩也没有拉分，为何要劝退？
接着她说“我敞开和你说吧，我们学校现在有考核指标，这样在课堂上和大家表现不一样的，会影响我们的。如果哪天有老师听课，看到品印表现不好的一面，会影响评分。”
原来学校不接受参差不齐的学生，要大家表现的都一样。
我说品印喜欢上学的，她说他喜欢上学就是想在学校玩，不过我们课间很多时候也是写字，做练习的是很正常的。
我才明白为何品印每天都喊着上学太累了，他总说不公平，我问他哪里不公平，他说上课那么长时间，下课就几分钟，没有玩具游戏，只能写作业。我开始还以为他是不是自己写字慢一点才用课间也写字，原来他们班级就是这样规定的。还说上课坐着不能动，不能喝水，但是这位老师上课时喝水。什么玩的吃的都不让带。
学校没有给他们配备自由活动的玩具，比如一起玩球类，一起的跳绳，一起跑跳的活动。他们的课间就是孩子之间的追逐。他们唯一能拿的玩具就是一根跳绳，学校体育课还要考试的。
她接着说还有托管，虽然学校提供家长可以选择不托管，但整个当地的学校，托管都是家长默认的选的。
我反问道“当时填表时也问过你的，托管时间只是辅导课后作业，不会额外教的。”
她回答说“我敞开说，托管很多时候是在上课的，托管是可以选择，但是大部分家长都默认选择了托管，你们没有托管。”
我本以为，托管是为了缓解家长上班接学生放学不方便，才有的方案。不托管的选项当然是给方便接学生放学自主学习的了，但实际这个选项是没有选的选项。
我听到这样老师的说辞，我真的无话可说，学校教育什么时候把托管列为必选选项了？
因为孩子在没有妨碍他人的前提下，只是表现不一样，就被认为特殊，奇怪，还被老师气势汹汹的劝退，说我们学籍不属于那里，属于村里的，要直接退回村里，谈话中还提到班级另一个没有学籍的也在劝退缓学。
品印原来一直说这位老师有针对他，我说是对大家都一样的发脾气还是对他个人，品印说对大家都发脾气，对自己发脾气更大。我出于考虑不让品印内心去定义老师，多次说老师管理几十个学生，有气候发脾气难免的，而且老师要让大家有纪律，有些小朋友比较调皮点，所以才会更严厉点。
虽然前些天品印不再说这位老师针对他，但他说不喜欢上这位老师的课，前天上课迟到一节课，是他知道第一节课是这位老师的课已经上完了才去的，但到了班级门口看到这位老师站在讲台上，他转身就躲起来，不想让这位老师看到，不想进教室。
学校教育虽然教育理念不同，但最主要考验的是老师内心的真诚。世上最考验人心的两件事是教育和食品，一个喂养精神，一个喂养身体，不容半点掺假！
可是…
我把想退学的想法跟家里人说，他们都觉得我对学校和老师是太有想法了，他们都在强调“大家不都这样吗？”
教育的实质真的是这样吗？
难道是我太固执了吗？
