想到这个题目时信心满满，觉得自己看到了孩子的自主性，并且在一定程度上给予了她自主的机会，对自己，还是有一些自得的。
但是起床写文，看着黑暗里呼呼酣睡的小妞，摸摸她的小脸，我又一次感觉自己心里那么没底，空空的，居然有了害怕的感觉。我在想，今天她又会出什么幺蛾子吗？可见起床这件事，我已经积累了太多情绪了。
回想从上幼儿园开始，关于早上起床，我们进行了数不清的战斗，或者她赢，或者我赢，始终没有能够有任何一方取得决定性胜利。那么这一次，也是短暂的平衡吗？
在她赢的那些战斗里，她使用的是空城计。没有一兵一卒，却完胜了。妞妞只管酣睡，我自然会心急火燎的为她起床着急。不断的惦记时间，不断计算起床用多久，洗漱用多久，吃饭用多久，幼儿园少一个环节，不用在家吃饭，上学了，吃饭是个大难题，早上不知做什么，妞慢慢弄好来吃，更是你急她不急。在这个过程里，我使用过闹钟提醒，新鲜两天弃置不用，闹钟声音那么大，妞照样可以假装听不见继续睡。我曾经大声吼叫，吓得孩子大哭，却不知所措，那一天不会比平时更顺利，我却会一直自责。也曾经恶狠狠地掀掉被子，当然之前已经开了空调，那个动作在心里演练了无数次的恐怖，其实在孩子眼中，已经是黔驴技穷的表演了。总之，我完败，她完胜。
我不断的试图解读孩子，当然也不断的尝试各种育儿书籍，课程里的方法。比如，家庭会议，各人说出需求，各人提出解决方案，会议无比顺利，执行却差强人意。再比如游戏，为了玩游戏，我也算使劲浑身解数，妞是很高兴，游戏时，她可以很配合，但是我不快，因为我感觉到的是自己的委屈，我在屈就她，而不是像老公一样，享受着做家政机器服务人的快乐。
在我的心里，始终有一个目标，就是妞大了，这些事一定要自己去做。这个目标本身没有问题，但是我的家长权威有问题。虽然知道生硬要求是无用的，我却没少灌输要求，而且很多说教还是在百般无奈的情况下，几乎要声泪俱下的劝说了。妞妞对这种策略，有天然的防御，当然也就无效了。百般无奈，我采取了控制，我感觉到了自己的紧张，对于每一个环节的脱离预想，我都紧张万分，有的时候，为了实现其中一个环节，我只好委屈自己变通，这有积蓄了更多的情绪。我需要老公去哄骗缓冲紧张局面，对老公娇惯孩子强烈不满，我觉得就是他的娇惯让我更加被动。妞妞在这个过程里似乎渔翁得利了，很长时间妞是不自己穿衣服的，连迟到也不能阻止妞继续做衣来伸手的小祖宗。于是，在我赢的战役里，实际上我有了更多的内伤。所谓的赢，只是表面上达到了我想要的方式而已。
也无数次跟人讨论这个问题，做的最成功的莫过于燕颜的童话叫床方式。其实我在内心一再的不以为然，不是觉得她的方式不好，是真心做不到。因为我头上悬着自己的要求呢！不同年龄的孩子有不同的需求。我摸爬滚打这几年，想要达到什么目的？就是妞妞实现自立。妞妞是既想自主，又怕失去父母呵护。我是既想让她生活自理，又在无意识中规划着她的生活方式。妞妞是不干的，要自主，就要给自主的环境，自主的态度，而这些，是我没有意识到的。或者说，是我不敢给的。如果说以前可以一点点的给予自主，让孩子慢慢的体验中她是可以自己为自己做主的话。上小学以后的她，自主的需求猛增，而我却畏惧了，想要收权了。
小学，我对她有了更多的要求。同时也对于未知的新生活有了更多的不确定的恐惧。这个恐惧，可能我比孩子还要多。于是，惯性的，紧抓。妞妞怎么可能同意？怎么可能屈服？作为孩子，她能如何反抗呢？哭闹无效，只好假装睡觉。作为妈妈，不是不想解读，是实在不愿意接受，这就是自己原生家庭带来的观念。一定要如何，只能如何。
于是，经历了无数的挣扎，无数次要放手不放手以后。我的意识终于接受了妞妞想要自主的心意。
这以后，我们的交流就顺理成章。不是家庭会议的问题，也不是游戏的问题。而是，孩子有自己的意识。想要主张自己的观念，不断的强化，看到的就只有孩子不遵从。妞奶经常说，要听话，要听话，这话孩子何曾听进去呢？更多的，也就是对于自己不能听话，给父母造成伤心的自责吧。因为，我从来给妞妞的，就是自主。只是小学的生活，一下子要收回，那怎么可能呢？
我们的谈话似乎还是老生常谈，但是不一样了，我感觉到了自己的放松。妞说，只要每天给我十分钟的缓冲就好。没想到这么简单。在以后的几天，是她担心我忘记，不断的提醒，只要十分钟缓冲就好。就这样，妞妞的起床问题似乎搞定了。
我知道，其实这是她现在想要的方式，她想要满足的是她的自主，方案她提出，而且她知道，这也是我可以接受的。也许以后，她会有新的念头，也无妨，只要我们彼此接受就可以。
早上时间太紧，今天在苏老师的母亲群里大家的陪伴下，把跟孩子的沟通梳理了一下，截屏到这里，这样更加完整吧。
