不知从何时起，儿子喜欢上了“超人”这个角色。对于我而言，三岁的儿子肯定不知道“超人”的真正含义，估计是电视看多了，在他的世界里，“超人”应该是无所不能的存在吧！

      学校成立寄宿制以来，儿子随我住进了学校，从此以后“超人”就成了他的专有名词。聪明的他会在我忙碌时提一些“无理”要求，有时为了“息事宁人”满足于他，有时也会心烦的厉声呵斥，有时还会抱怨他打搅了我的工作，在我看来他应该就是“超人”呀！

      夏天办公室的地板上总有他的一席之地，堆放着玩具和临时的被褥，好让他自娱自乐。挂在嘴边的永远是那句话“自己玩”。从来不认为自己的做法存在问题，儿子的第一次家长会，因为期中考试缺席了；第二次家长会因为外出学习又缺席了；当昨天期末结束时，看到老师的评语，才开始审视做为母亲，我为儿子付出了多少，原来儿子的课堂表现与我的想象存在很大的差距，听话懂事且胆小，是老师的评价。而这个胆小的来历是我推卸不掉的责任，当打搅我工作时的声声呵斥，变成了他唯唯诺诺的样子。原来儿子不是“超人”。

      吃饭时，我嫌他太慢，耽误我时间；下楼梯走的太慢，耽误事；叫他时，答应慢 ，我莫名的恼火。不知从何时起，我把自身的快节奏强加于他。让他不断追随我的脚步前行，从不像对待学生那样对待他，只因在我眼里他是“超人”。

    今天晚上，来到学校。我开始坐在电脑前忙碌，对他的需求（我想看动画片、我要玩手机、我渴了……）充耳不闻，还时不时的对他的絮叨进行一顿指责，早已把昨天看到幼儿园老师对他的评语的满心自责抛到九宵云外。当工作告一段落，才发现儿子在我旁边的凳子上坐着睡着了……

    把儿子放回床上，把工作继续完成，自认为不负今朝时，才想对旁边的儿子说，儿子你不是“超人”，从今天起妈妈试着做你的“超人”可好？