有个孩子突然在课堂上说了一句话，他说老师长得这么衰，她能觉得累吗？班里的同学们一下子笑了起来。气氛很好，很轻松！
太好了，又一个教机出现了。
“远远，“衰”是什么意思呀？”我装作无比天真地问孩子。
孩子还在笑，“是好的意思”一些男孩回应道！气氛好极了，孩子们觉得老师不懂，他们就觉得更有意思！
为了把气氛调到更高，我说:“远远，你不告诉我，我把它发到朋友圈来求证一下，“衰”是什么意思呀？”
“不要，不要”，他拼命向我摆手，“如果发到朋友圈，我就死定了。”
“那我发到咱们班的群里？”
“更不要啦，那我一定死定了！”
“发吧，发吧！”有的男孩继续起哄！
我知道时机已到。 突然话锋一转。
“远远，其实我在14年前就听过这句话——这个人长得很衰，我的学生早就告诉过我意思了，你说我能不知道意思吗？”
“……”孩子看了看我，没有下文了。
“远远，因为我知道你是一个善良的好孩子，这么叫我就是想表达我们关系很好，对吗？”
“因为我知道，所以不生气，但是如果这个同学跟你不熟悉呢？这样的说法就会让别人不舒服。”
我想让孩子知道，我明白他的内在的好。
我也同时表达了:对别人这样说话可能会伤害到别人。
我启发同学们思考，怎样交流才能互动的更好呢？
这看起来一件小事，波澜不惊，事
