利用周日时间，我在大V商学院听杨娜老师讲的《让小学生学会为自己的错误买单》，果真是受益匪浅呀。
杨老师是儿童情商课程设计师；美国正面管教学校／家长讲师；国家二级心理咨询师、鼓励咨询师，魔法狮SEL研发总监。
她有20年小学一线班主任经验，在教学育人的过程中，深刻感知到“情绪智力”和“社会能力”对孩子人生发展的重要性。她开始逐渐摸索，并大量学习该方面的内容，在2014年，接触到了源于美国的SEL教学体系。
在这一课中，我学到了：
深入分析和理解孩子犯错的原因；
从错误中学习的实战方法；
应对错误与责任的社会情感技能；
与孩子共同面对错误。
提升社会情感能力，从而建立和谐的亲子。
通常家庭孩子犯错反应的四步骤
☞ 孩子犯错！
☞ 家长责难：你怎么搞的！怎么总是做不好！你怎么这么笨？你怎么总是不长记性？
☞ 孩子的反应：担心、害怕，自责，逃避，退缩，推卸，充耳不闻。
☞ 孩子的行为：再次犯错。
☞ 或家长娇惯：哎呀，看我们小宝又把东西弄丢了，妈妈再给你买一个！
☞ 孩子的反应：担心，迟疑，自责，犹豫，模糊。
☞ 孩子的行为：犯更大的错！
通过听课懂得：责难，并不能够让孩子做的更好，改正行为，变得更聪明，或更长记性。
孩子反而会变成“逃避责任”“不勇于担当”的人。而娇惯的方式，对孩子的边界感破坏更严重。
这是为什么呢？
孩子犯了错，你忍不住责难，
其实，不是因为你想这样，而是因为你不知如何帮孩子成长的更好！
错误是我们每个人必经的历程，犯了错误并不代表我是一个不好的孩子，或者是一个笨的孩子，而是我有一个错误，我是有机会去改正它，修正它的。
本节课我们从四个步骤学习，如何把一个错误变成了促进成长的资源。使得 “从哪里跌倒就从哪里爬起来”这句话成为一个真实存在。
实 际 案 例 分 析
课堂趣事正要进入主题活动练习时，突然小右把小孟的水壶踢倒了，一大滩水蔓延在教室里。小远看到这里打趣道：“右右你是备好课来的吗？”言外之意是这个错误，正好给我们提供了一个可练习的案例。
犯错误是我们生活的常态。无论孩子还是家长们都需要知道如何去看待错误，利用错误。如果犯了错误，只知道批评和指责孩子，孩子只知道内疚和自责，那么这个错误就没有教给他如何从跌倒的地方爬起来的能力！
四 步 骤 试 验
当我们整理好了教室，重新坐下来的时候。孩子们都知道，这个错误，该是我们分析它的时候了。
首先我们要面对犯了错误时候的感受。
有同学惊慌，有同学吓了一跳，有同学很气愤。
其次我们来分析导致这个错误的原因。
小右说“是因为我的脚乱踢了。”小远说是因为水壶没有盖紧的缘故吧！刚才不仅不帮忙，还振振有词要求小右为这件事情负全责的小孟说 “是我把水壶，放到离脚太近了。”
接下来我们看看我们能从这个错误中学到什么，如何去避免它呢！
右右就说道“我学到了，课堂上是不能乱动的，下次我要动的时候我得看看我脚旁边有什么。”小远说道“我学到了，水壶不盖紧就容易漏水。”
小孟说道“我学到了，水壶放的地方不当就可能出问题，那我应该把它放在一个安全的地方。”
说到这里的时候，小右拿起这个水壶，放到了小孟的椅子侧面，小孟能把这水壶又推了推放到了自己椅子背面，紧贴着他的椅子腿。看起来这个地方是不容易被别人踢到的。
每个人都曾是孩子，但每个孩子长大成人之后都会忘记如何去和一个孩子交流。
每个人都曾希望父母给自己足够的自由，但每个人一旦成为父母都会忘记自己孩提时所渴望的自由。
难道，孩子犯了这些错误，真的就不可原谅吗？在孩子行为的背后到底希望得到什么？我们有什么办法能利用他们所犯的错误，帮助他们从错误中吸取教训，并向好的方向发展呢？作为父母和老师如果真的放弃了这些孩子，那么还有谁可以来拯救他们呢？
应对错误的五瓶神奇药水（当孩子犯错时，这样问孩子）：
1.犯了错，你的感觉是有什么？
2.有这样的感觉是因为你想到了什么？
3.你愿意改进这个错误吗？
4.你现在能做些什么呢?
5.从这个错误中，你学到了什么？
承担责任三步骤
1.回看事件发生的全过程，找到可能的所有原因；
2.分分责任的饼；
3.想想为自己的责任可以怎样做？
关键点：
一、如果处理错误的方式不对，孩子是害怕犯错的；
二、错误的意义在于可以帮助孩子学习和成长；
三、运用社会情感技能可以智慧的应对孩子的错误；
四、避免错误是不可能的，关键在于学会智慧的处理错误。
养育孩子的过程中，大家面临的问题都差不多……问题本身从来不是问题，应对问题的态度和方法才是。这真是一堂好课，满满的干货。重点在运用。
「无戒365极限挑战日更营第14天」
