近期读了《最美的教育最简单》，感触颇多。一个个鲜活的实例就在我身边，有懊悔，有收获，原来有效的教育往往是朴素而简单的。让我深有体会的有以下几点：

      第一：“阅读”不但可以塑造一个孩子的智力，还可以塑造他的心理品质。因为任何一部书，只要它是一本好书，往往充满真善美的情怀，会对孩子形成潜移默化的影响。

      第二：“如何与人相处”也是父母能够教给孩子的重要一课，孩子从记事起就会慢慢接触不同的人，我们就应该告诉孩子，尊重包容身边的每一个人。

      第三：“良好的表率”是说在对儿童的整个学习管理当中，家长要注意自己的道德示范作用，给孩子做出表率，不仅是你在外人面前是什么样子，更重要的是你和孩子相处是什么面貌。和孩子如何相处，是最直接最有效的教材，你能教给孩子的，全写在这里面了，孩子是父母的一面镜子，孩子的举动反映的是父母行为的举止。

    下面摘录一些书中的精彩部分，修正自己，提醒他人。你必须给孩子“三权”：选择权、尝试权、犯错误权。想象力不用培养，不限制就是培养。

    “教育”并不是简单的规范和监督，其实“放纵”也是一种教育，是一种形式消极，意义却积极的教育。

      孩子像雷达一样，能准确感觉父母的态度，如若父母只是为了开导孩子说些言不由衷的话，孩子会听出来的，他不但不相信，反而更难过。我们自己要反思竞争的尺度和意义，我们淡定了，孩子才能淡定。

      孩子和同伴相处三不原则：不生气，不介入，不怕吃亏。

      如果家长平时很少限制孩子的自由，那么个别真正危险的东西或不可为的事情，你告诉孩子不要去动，孩子会很听话的。凡不听话的孩子，是因为他平时听了太多的“不许”，他对这个词已产生“心理抗体了”。

      经常被苛责的孩子，学会了苛刻；经常被打骂的孩子，很容易变得自卑；经常被限制的孩子，会越来越刻板固执；请注意一定仅仅是“建议”，不是披着建议外衣的说服。

      那些对功课不热心的学生，在训练之下念完大学，将来成为没有想象力的老师，平庸的医生和无能的律师；他们本来也许是上等的技工，顶呱呱的泥水匠或第一流的警察。严格管教的背后就是心理受阻，法官型的父母最容易培养囚徒型孩子。我们是要一个健康快乐的清洁工，还是要一个学富五车的神经病？这是值得思考的。

      判断游戏好坏的原则：第一，孩子的参与程度高不高；第二，孩子投入的主动判断多不多；第三，是否有愉快的情绪体验。

      不管不是不负责任的放任自流，不是对孩子漠不关心，而是无为而治。虽然表面上看起来不作为，而却是最有效，最长远，最有力的一种方法，可谓是教育的一种最高境界。脾气很差的人，童年经历往往有两个特征：一是身边有个爱发脾气的人，二是内心常有委屈感。

      每一种性格缺陷都是有童年的不幸造成的。强烈的母爱不是永恒的占有，而是一种得体的退出。

      我们这一代的家长普遍比我们的父母受教育水平高，也已经意识到教育的意义，自然对孩子的养育教育格外重视了。然国内教育体制尤其是幼儿教育状况总令人不满意，父母辞职自己教育孩子的案例也屡见报端。基于当下父母的心理，市面上各种教育理念满天飞，令人眼花缭乱，而教育最大的弊端是很多时候短期你是看不到危害的，教育的结果很多年后才能显现出来，令我们这些家长被各种先进观念裹挟着进行育儿试验。智商要训练，情商要培训，财商也要提上日程....甚至文化素养、审美情绪、运动体能也刻不容缓，需要培养引导，我们一定要给予孩子最好的引导，自然成长肯定不行啊。但，如果这些引导是南辕北辙的呢？

      作为家长，我们需要学习，学习如何科学的教育孩子。而这本《最美的教育最单》正是契合了我们的需求，但哪怕有了好的资源，还是需要自己去学习去理解的。正如作者本人而言这本书需要多读几遍，才能理解得透彻，作者用心地写作，读者也需要用心地阅读。

    《最美的教育最简单》采用案例写作的风格，融合了经典心理学和教育学的理论基础，却深入浅出地以通俗的语言表达出来，有实践有道理非常实用。

      教育家杜威说：一切教育的最高目的是形成性格。这本《最美的教育最简单》所指向的就是生命个体的健康成长，成长为幸福的个体。