话说我们班最引人瞩目的就属篮球班的那几个孩子了，他们个子高挑、活泼好动、精力充沛，好像永远有使不完的劲，尤其是小涵和小尧两个小伙，他们几乎形影不离，上课“眉目传情”、放学“结伴而行”，甚至上个厕所都要手拉手，堪称举世无双好哥们。但是，就是这对好哥们，上周也闹了一场不小的风波。
上周三下午上完课，终于迎来了我难得的轻松时光，批改完了堆积的日记本和早上收交上来的作业，解决了“两座大山”，课本批注也已经完成，于是拿出笔墨纸砚准备练字。
真是人无远虑，必有近忧。刚把笔墨纸砚准备完毕，便看见博博上气不接下气地跑进办公室，“老师、老师！快点吧！小涵和小尧打起来了！品德老师都拉不开，快点吧！”看来情况够紧急的！我瞬间一跃而起，两步化作一步跑了出去。跨进教室门，孩子们已经拥挤在讲台旁边，拨开水泄不通的“围观群众”，我急步走上前去，讲台上两个“大高个”扭作一团，只见他们两腿交叉，互相拽扯着对方的裤腿，使劲攥着对方的一只鞋，品德老师脸庞因为着急而略显通红，我大叫一声，他们突然放松了战斗力，教室里的战斗终因脱掉了对方的鞋而结束了。
“这下满意了？拖掉了别人的鞋很开心？.....”看到那两个刚刚打过架还余怒未息的孩子，犹自红着脸，握着拳头，我大声地叫到他们的名字，用威严的声音把他们赶出教室，质问他们为什么打架，话未出口，两个孩子争先恐后，你一言我一语，都认为自己很有理，眼见又要引起争端。我让他们跟我一起去办公室，静下心来想想事情的来龙去脉，重点要思考自身的问题。
转眼间下课了，等我再去看那两个孩子的时候，他们已经平静了许多。见到我急于表达自己的想法，我并没有给他们机会，而是让他们认真地把事情经过写下来，一定要真实，重点是要认识到自己做得不对的地方，不准找对方的错误之处，人称不准出现“他”，只能是“我”。二十分钟后，两个孩子已经写好了检讨书，他们脸上带着愧意，双手恭敬地把检讨交给了我。接过他们的检讨，我随口问他们自己是否认识到自己的错误，两个孩子重重地点了点头。我就势把他们叫到一起，告诉他们无论什么时候都要记住：冲动是魔鬼，自己的怒气和拳头永远不要对准自己的亲人和兄弟，而应当对准的是自己的敌人。等他们互相向对方说声对不起后，我收起他们的检讨书，让他们回教室，向大家道歉。
看到他们回来，教室里安静下来，等他们读完检讨书，互相道过歉后，我问大家“你们原谅他们吗？”，孩子们异口同声地回答：“原谅！”，看到我露出了微笑，其他的孩子们也都高兴起来，给他们和好报以热烈的掌声。
男孩子的纠纷就这么轻易而举地被我化解了，一场好哥们之间的风波解决了，教室里又恢复了往日的和谐和欢声笑语。作为班主任的我又可以悠然自得地练字、看书、上课了。
