背景一：周日是家庭日，早早没有兴趣班，我和早爸也基本推掉一切事情陪伴他，这个周日的安排是上海自然博物馆。考虑到博物馆比较大，当天火车来回有点累，决定周六晚就住过去。

背景二：从一年级到三年级，对于他的作业基本让他自己规划完成，基本没有大碍。本周提前告知周六晚要外出住宿，周六上下午都有些兴趣班，作业要自己提早规划。他自己安排，周五晚放松，周六中午完成英语和一篇作文，还有一篇作文留到周日晚回来做。（其实他周六完成的作文，是百度一篇关于树木的文章，用第一人称写下来，非常简单）

背景三：自然博物馆非常丰富，早晨九点扎进去，下午三点出馆，大人孩子都疲惫不堪，早早数次喊腿疼。四点到了火车站，为了和好朋友多玩一会，两娃坚决不同意改签，火车站两小人谈天说地一小时，五点的火车返回，六点半才到家。

于是，故事开始了。回到家，早早在洗澡，我送衣服进去时，他喊住了我。

早：妈妈，我们顾老师是不是疯了？

妈：哦？

早：一个周末布置两篇作文，不是疯了是什么！

妈：哦。你觉得作业有的多。

早：要是没有这篇作文，我洗好澡，就可以好好躺一躺了。

妈：你觉得累了吧。

早：是啊，妈妈，我好累，腿好酸，真的没有力气了。

妈：嗯，走了足足一天，参观、赶火车，运动量对于你有点过了。

（倾听，从简单的哦开始，没有指责没有大惊小怪，层层洋葱剥下来，是孩子体力上的疲惫，导致了情绪）

早：是啊，可是妈妈，还有片作文，我根本没有力气去做。

妈：你太累了以至于没力气去想去写。

早：对，没有力气写，我也不想写。

妈：你确实不想写。

早：是的，我决定了，不写了，坚决不写。

妈：。。。

（妈妈心里无数过念头闪过，你干吗不早点做完，昨天你可以先做这篇难的，火车站你可以改签早点回来的。你有种不做就做去承担。以后安排出去玩要注意了。。。。。，无数个声音飘过。瞬间我觉察了，保持界限，保持界限，沉默沉默）

早：我明天把练笔本放家里，老师问我，我就说忘带了。就这么说。

妈：作业是写在练笔本上的？

早：是的，所以只能这样。大作本要带的，上课要用，就算不带也会让我回家拿或者送过来，不行的，练笔本就说忘了。

妈：你决定了，就这么做。

早：对，不写，就说忘了，决定了。起码我今天可以休息一下。

。。。。沉默

（一旦觉察了，界限就清楚地守住了）

早早洗澡好，自己趴到房间床上去休息，过了几分钟，喊我进去

早：妈妈，我不写了，明天就这么和老师说。妈妈，难道你没有看法，你怎么说。

妈：你想了解妈妈的想法

早：是的，妈妈，难道你没有自己的看法，每个人都有自己的看法阿。

（他直接问我的看法，我反而越发清晰和淡定了，直接给予的答案只是道理，不是自己的智慧。孩子，我愿意陪你一起自我探索，愿意陪你理清自己）

妈：嗯，你的作业是你的事，一直以来都是你自己决定如何安排的。今天你很累很累，实在疲惫，所以你不想去做。

早：是的，妈妈。

妈：你也有了主意，明天和老师说练笔本忘家里了。

早：是啊，妈妈，可是这样决定了，我心里，心里就是不舒坦，不安顿。

妈：虽然这么决定，可是你心里不舒服，不坦然。是吗？

（倾听完全到位后，孩子感到安全、信赖，联结更深，孩子自我理解更加深刻，坦白说出深一层的情绪和感受。这是多么可贵多么可喜的一种自我觉察。做妈妈的我，内心无比感动无比欣慰）

早：是啊，妈妈，不知道为什么，心里不安顿。妈妈，你的想法呢。

（到这里，孩子的情绪已经完全平坦，他已经能够听进去我的建议或是意见。作为妈妈我想作为顾问、榜样给他建议）

妈：你很纠结，想听听妈妈的建议。其实你刚才做决定的时候，妈妈也在考虑，妈妈体谅你的累，可那个决定我听了心理也不安顿，不舒服。因为妈妈、爸爸，我们家庭都非常重视诚信，我们希望你也如此，不管面对老师还是其他人。

早：妈妈，我也重视诚信。所以我才心里不安顿阿。

（可贵的孩子可贵的内在智慧和品质）

妈：唉，那该怎么办呢？

沉默一会

（这个时候，我心里已经完全没有任何预设，也许孩子会坦诚地告诉老师不想写，也许他会说明天早晨写，我愿意再等待，把问题的决定权交还给他，无论什么决定，这个思考的过程，我想对于他的成长更加重要）

早：妈妈，我还是去写吧。

妈：可是你这么累，要紧吗？

早：我先躺一会，就当构思吧。

妈：这么累还做出这样的决定，真不容易啊

早：嗯，写吧写吧，这次就评个“需努力”或者“良”吧，我认了。

十分钟后，他爬起来一气呵成。

设想一下，如果，当他评价老师发疯时，我以“不礼貌”来评判他；如果，他坚决表示不肯做作业时，我以“作业必须完成来”要求他；如果，当他提出要和老师谎称忘带作业本时，我以“不可以撒谎”来指责他；不管结果他是否完成这篇作文，这份母子之间的联结不会如此流动，这份内在的思考不会如此清晰，这份自我决定的信心和能量不会如此坚定。

带着允许去听，你就是你，可以是乖巧、懂事得体的你，也可以是懒惰、叛逆、烦躁的你；带着尊重去听，你不是隶属于我的孩子，你是完全独立的主体，不同于我的感受，不同于我的情绪，不同于我的决定；带着信任去听，我信任你，你只是暂时处于情绪中，你只是有暂时的迷惑不解，而当你得到全然的信任和支持，智慧自然在你心间。

倾听，是我予以你最好的礼物。