5月6日青丘蝶舞--静静:青少年家庭治疗笔记(二)

5月6日青丘蝶舞--静静作业:

1.精神动力与客体关系学派、体验式流派在家庭治疗领域的基本假设和应用中的关注点分别是什么?

精神动力与客体关系学派的基本假设 :家庭中出现的问题是由家庭主体与上一代未曾解决的议题所导致的。

精神动力与客体关系学派的关注点:未解决问题的代际传递,即原生家庭的冲突。在皮斯的家庭治疗中,精神动力取向的家庭治疗师会让两个孩子呆在治疗之外,而让皮斯夫妇去和他们的原生家庭和解。通过婚姻关系的变化 ,帮助和影响两个孩子的变化。

体验式流派的基本假设:家庭关系的变化将发生在当下的治疗关系中。

体验式流派的关注点:关注家庭成员的积极感受。相信如果家庭成员能学习更多的听、看和触摸,他们就会得到更多解决问题的资源。

2.对于这两个流派在家庭治疗中的应用你还知道哪些?

第一个流派认为自己是一个引路测试的科学家,帮着农夫做决定,今天种什么,哪里的土可以挖。在治疗中,治疗师必须提供接纳的土地,承接来自治疗对象的各种投射,且是只吸纳不反弹的土地。第二个流派认为自己是一名引导者,引导家庭成员来到跳杆的最高处,然后通过惯性使之到达一个和谐甜蜜的关系状态。第一个流派是通过解决个体与原生家庭的冲突来影响代际之间的关系。第二个流派是通过把家庭导入一种理想的情境,让成员感受和体验这种情境带来的美好 ,从而让其自发的去改变。第一个流派倾向于透过现象观察本质原因,第二个流派倾向于回避冲突,引导积极面。

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