我们常说有种冷，叫你妈觉得你冷。可是我觉得有种不会叫你妈觉得你不会。
昨天放学的时候，天儿一蹦一跳的从幼儿园出来，手上拿着一张贴纸。看到我举起他的贴纸说:“这是我在学校读书很棒，老师奖励的。”然后又说：“本来我得到了两个奖励的贴纸，但是我又弄丢了一个，有好几次都是丢了一个。”
听到这里，我忍不住问他:“那你是怎么弄丢的？”他回答说:“我把它装到上衣口袋里了，它掉出来了，我一跑它就掉出来了，他总是能掉出来。”
听到这里，我明白了，但是，突然我想让他试一试自己能不能找到解决的办法。我说："那你知道他为什么总是掉出来吗？"他摇摇头。“那你觉得可以有什么办法让它不掉出来了吗？ ”
他默不作声的开始思考，一会儿只听见，“我把它往口袋里面装一装，可是我已经装到很里面了。”“我跑步的时候把它拿在手里，可是那样会影响跑步的。”
“还有别的办法吗？你再想一想。”我说。“对了，我可以把它放到裤子口袋里。这样我跑起来的时候他是往下掉的，只会越掉越深。”
“太棒了，看起来，你已经解决了这个问题，那么下次就把它装到裤子口袋里吧，你看，只要你动脑筋想一想，一定会找到解决办法的。”
比较以往的直接给出解决办法，这次采用的是提问引导式的，让他自己找到解决办法，这样更有助于他的小脑袋运动起来，所谓授之以鱼，不如授之以渔，其实孩子的不会，只是我们觉得他不会。
往后多多采用引导式的方法来替换，直接给出答案，希望他能从小就具备发现问题，解决问题的能力。
