昨天周六，按照惯例，我带嘻嘻去上一节早教课。
嘻嘻从八个月大时开始在蒙特梭利上早教。迄今为止，恰好两年。昨天的一节课是嘻嘻配合度最高的。
在车上时，我告诉嘻嘻：今天会是小爽老师给你上课，秋晨老师辞职了。你等下要向小爽老师自我介绍，还要跟她拥抱。
嘻嘻和秋晨老师比较熟了，他在家会学秋晨老师上课的样子，盘坐在地上，拿出双手向大家打招呼：大家好，我是秋晨老师……也会在上课期间，大胆地向秋晨老师表达自己的需求。
突然换老师，我担心慢热的嘻嘻会很难自然过度。事实证明，我的担心是多余的。
虽然没有午睡，但嘻嘻劲头十足，一出电梯门，嘻嘻就疯狂跑到学校门口，换鞋，找空鞋柜，放鞋子，去教室，这一套动作在我的提醒下完成的很好。
我带他到达casa课的教室，他的同学小小熊和小爽老师已经在教室等待了。嘻嘻冲进里间，找了一个他喜欢的玩具，开始了他的工作……
“请大家把工作收起来，我们要上课了。”小爽老师清脆的声音传过来。
我努力说服嘻嘻，放下玩具。可嘻嘻怎么舍得呢？没办法，我采取了折中的办法，让他带了玩具中的一个小部件去外间教室。
上课的第一个流程是沿着一个椭圆形的红线走，边走边让小朋友配合手部动作。
嘻嘻像打了鸡血一样兴奋地沿着线跑了很多圈，偶尔配合手部动作：摸肩膀，摸肚子，藏起来，变翅膀……
“请大家取小座垫坐下来。”
嘻嘻冲到座垫边，挑选了他喜欢的两种颜色的座垫——橙色、绿色。给了一个绿色的我，自己拿了橙色的坐在离我很远的地方。
“请大家来自我介绍一下，谁先来，请举手。”
两个小朋友都不举手，老师就只好主动一一提问了。
不举手的嘻嘻却一直抢着回答问题，
“老师，我喜欢小猪”
“老师，我叫嘻嘻。”
真是让人哭笑不得。
老师让嘻嘻坐到她怀里，我很担心不喜欢陌生人触碰的嘻嘻会拒绝，没想到嘻嘻冲过去坐在老师盘着的腿上。认真地回答了老师的问题，只是在问年龄时，嘻嘻仍然像以前一样，说的很模糊。
能坐在老师怀里，已经让我很开心了，至于这些小问题，我都忽略不计了。
今天主要的学习任务是感触1到5的数字板。老师在工作之前会取合适的工作毯，嘻嘻抢着上前，在老师的提示下帮忙取出了最小的工作毯，并认真地铺好。
这些课前固定程序就类似于我们上课时必须要求学生唱歌、起立一样，让孩子有仪式感，有秩序感。嘻嘻现在已经很熟悉了。
嘻嘻在老师的指导下，嘻嘻触摸了五个数字的线条。整个学习过程，嘻嘻配合度很高，没有像过去一样到处乱跑，走神的现象。
接着是自由工作的时间，小朋友可以去里间取自己喜欢的工作坐在桌边玩耍。
必须把玩具放在桌子上，坐下来玩，这样让孩子会更加专注。每次只能取一种玩具，准确来说，是教具。玩好了之后，必须归位，这也是规矩。
嘻嘻先选择了多种形状的立体模型。做了两个城堡后，把模型送回陈列柜上，又去取了一个小木车拖着玩，和老师角色扮演玩了卖东西的游戏。
自由工作时间结束，便到了跳舞的时间。这两节课跳的舞蹈是《草屋》。爱跳舞的嘻嘻这次一直都在努力模仿老师做一些力所能及的动作。这在以前是不可能的。
曾经我多么羡慕班上其他的小孩能跟着老师一起跳舞呀，嘻嘻一直不好意思在公众场合跳舞，今天他也做到了。老母亲差点没开心地流下泪来。
舞蹈结束后，老师带来了两个小乌龟的壳儿，陪孩子们装扮成小乌龟玩游戏，一会儿学小乌龟爬来爬去，一会儿学小乌龟坐着摇来摇去，一会儿又忙的不亦乐乎给小乌龟捡食物，最喜欢小动物的嘻嘻开心地舍不得下课。
最后我连哄带骗地让他把乌龟送回了家，我们也终于开心的下课了，嘻嘻冲进了早教机构的游乐场里消耗体力去了。
