湖南师大学习期间，聆听了湘潭县师训股张金玉股长的两次课，深深佩服她对教师培训专业化成长的研究，更佩服她对研课、磨课、观课的量化研究，那全力投入、深入钻研、立足课堂、不断探究的精神是我学习的榜样！在此撷取她说的两句话做我课堂研修和教师生涯的成长的座右铭！
一、越未来越本来
我们的课堂改革终究要走向什么地方？这些年，我们的教改之路在摸索和探究、尝试和反思中不断追寻，越来越多的教育人意识到，教育终究要回归本色，回归本来，回归本真，回归到尊重生命的成长。
朱永新教授在《新教育实验》读本中提出我们的教育要实现学生自然生命、社会生命、精神生命的三位一体，拓展生命的长宽高，让生命成为他自己，成为完整的自己。
湖南师大学习期间，张老师提到了现行教育一种现象：学生作业做不完，慢慢厌学，没有学习的幸福感。其原因是我们教师在教学活动中没有关注到学生的生命状态，一味的为考试而教学，为成绩而教学，简简单单把学生当成了获取“名次”“地位”“荣誉”的工具！多么可悲的教育现实啊！
在很多学校，我们看到，教师为了获得各种荣誉证书，积攒职评条件，不惜牺牲学生的课外活动时间，捆绑在教室，通过压时间去巩固一门学科，把学生搞的面无喜色，一个个表情雷同，呆呆的、木木的，癔而八症的。每每看到这些孩子，我不知是该为谁悲哀！当教育失去了生命的活力，教育还有意义吗？我们不只要关注分数，更要关注人格、关注心灵、关注生命成长。
让自然生命健康成长，让社会生命丰富多彩，让精神生命高贵深邃，不正是我们新教育追求的育人本真吗？
分享新教育的两句话：
新教育培养成的孩子：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。
新教育的学校：让孩子在这里遇见美好、发现美好、成为美好！
二、一事精做，便能动人；从一而终，就是深邃。
张金玉老师感动我们所有人的一句话是：一事精做，便能动人；从一而终，就是深邃。她说这是湖南教育人的座右铭！我觉着，这句话可以作为所有对职业发展有理想追求者的座右铭。
《道德经》第四十二章：道生一，一生二，二生三，三生万物。我们新教育人若能从“关注人的个体生命”这个“一”出发，在学校管理和课堂教学中落实新教育十大行动，怎能不遇见美好、发现美好、成为美好？
在新教育群里，每天都看到我县各个学校在落实新教育的行动，在“天天成长课”中看到了孩子们健全人格的培养，在学校管理反思中看到了每位校长对生命成长的体察和温情，在理想课堂中看到了精做细挖别出心裁的诗意，在师生随笔中看到了美好课堂对孩子们心灵成长的启迪引导……人性的温情，师者的良善，管理者的睿智，孩子们的心灵升华，在新教育春风中新蕊吐露！
在新教育探索实践的过程中，我们要坚守自己的方向，找到自我突破的一个点，精做深挖，用坚持不懈的行动唤醒自我潜能，激发生命力量，用激情点燃激情，用梦想推动梦想，在仰望星空中，走向生命的崇高深邃！
