教学反思(一)
每天关于教学，我都想着去写点什么。最近学生学习分式的计算，可以说很糟糕。特别是22班，大家很浮躁……
分析原因：
1.我的数学课堂很无趣。只有非常单一的讲知识点，没有互动和启发。我的语言很枯燥，内容单一，效率低下……
解决这个问题的策略：
a.开始看书，给自己输入一些内容，让自己变得有趣一点，言语有启发性一点，老师有内涵一点。
b.认真备课，挖掘本节知识的趣味性和挑战性，调动学生的积极性和学习、思考的欲望！
c.增强完成练习的时效性。给学生布置的作业和任务少而精，但是要落实到位。要求每个同学都把这个基本功做好，做扎实，看到每一个同学的掌握情况！每天做两个课堂练习，在规定时间内完成。并且叫优秀的几个同学帮忙批改，我对个别特殊同学进行辅导。再在黑板上讲出易错点、或者展示学生作业里典型易错的地方，让学生巩固加深。
d.给教师自己和学生做减法。每节课的内容不要多，掌握一个知识点就不得了。所以教师不要满堂灌，而是把讲控制在20分钟以内，最好在15分钟以内，然后让学生去做，去练习。做完练习要总结知识点、思想方法、解题步骤、易错处…… 给学生的作业不要多，要做好！开始做基础，后面做提升，提升题思考一两个就不得了了……先把大家带入门，感兴趣的自己去钻研和深究……
2.学生很疲倦，每天面对很大的学习压力，很多的学习内容，很枯燥的作业！本来想给所有的老师一起提一个建议的，大家协同布置作业，共同提高课堂教学效率，把任务放在课堂里去完成……抓住课堂的主阵地，而不是都把作业留给课后，课后又有多少时间呢？后面想想，我应该先让自己做好，做的有效果了后面才有发言权。希望我的课堂调整和改革。能让同学们好受一点，有效率一点……
解决的策略：提升数学课堂效率。把课堂这个主阵地抓好抓牢。抓基础，重提升，注意方法的引导和思维能力的提升！
